A. | 無氧呼吸能產(chǎn)生 ATP,但沒有[H]的生成過程 | |
B. | 有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水 | |
C. | 水可通過影響光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸間接影響光合作用 | |
D. | 光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中參與反應(yīng) |
分析 閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是化能合成作用,光合作用過程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,有氧呼吸的過程中物質(zhì)變化,無氧呼吸過程的物質(zhì)變化,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答 解:A、無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同,都有[H]的生成,第二階段沒有[H]的生成,A錯(cuò)誤;
B、有氧呼吸過程產(chǎn)生的[H]的作用是在線粒體內(nèi)還原氧氣生成水,B正確;
C、自由水可以運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物,C正確;
D、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]為在葉綠體基質(zhì)發(fā)生的三碳化合物還原提供還原劑,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸與無氧呼吸的過程.化能合成作用的概念,對相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中S代表載體,C代表離子 | B. | 該物質(zhì)跨膜方式是協(xié)助運(yùn)輸 | ||
C. | 該物質(zhì)跨膜方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | D. | 圖中C是固定不變的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若觀察不到核膜,則一定為原核細(xì)胞 | |
B. | 若觀察不到葉綠體,則一定不是植物細(xì)胞 | |
C. | 若觀察到染色體,則一定為真核細(xì)胞 | |
D. | 若觀察到中心體,則一定為動(dòng)物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中 a、b、c 和 d 依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜 | |
B. | 該蛋白的加工和分泌過程與 ATP 水解反應(yīng)相聯(lián)系 | |
C. | 小泡與細(xì)胞膜發(fā)生膜融合,將包裹的激素蛋白釋放到細(xì)胞膜外,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性 | |
D. | 有分泌功能的細(xì)胞才有 a、b、c、d 結(jié)構(gòu),抑制 e 的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂時(shí),同源染色體上等位基因的自由組合 | |
B. | 減數(shù)分裂時(shí),非同源染色體上非等位基因的自由組合 | |
C. | 受精作用時(shí),非同源染色體上非等位基因的自由組合 | |
D. | 受精作用時(shí),雌雄配子之間的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它含有豐富的維生素A | B. | 它含有豐富的胡蘿卜素 | ||
C. | 其中的胡蘿卜素可轉(zhuǎn)變成維生素A | D. | 其中的胡蘿卜素可轉(zhuǎn)變成維生素D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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