A、隨著工業(yè)的發(fā)展,導(dǎo)致大量溫室氣體排放,全球氣溫升高 |
B、隨著光合生物的出現(xiàn),大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件 |
C、生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑,是長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果 |
D、4億年前形成了原始的陸生植物,隨后出現(xiàn)了適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、階段一和階段二 |
B、階段一和階段三 |
C、階段二和階段三 |
D、階段三和階段三 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在該環(huán)境中只有一個(gè)種群 |
B、該種群對(duì)環(huán)境的適應(yīng)比其他種群優(yōu)越得多 |
C、環(huán)境資源是無(wú)限的 |
D、環(huán)境資源是有限的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
B、保持生物群落的單一性 |
C、調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的方向 |
D、使物質(zhì)能夠盡快循環(huán)流動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②④⑥ |
C、②③⑤ | D、①②⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2,2,2 |
B、1,1,2 |
C、4,3,3 |
D、3,2,3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 |
B、若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片 |
C、將位于視野內(nèi)左上方的圖象移向中央,應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片 |
D、轉(zhuǎn)換高倍物鏡之后,只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié) |
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