科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲為森林生態(tài)系統(tǒng),a為濫砍濫伐,b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小,恢復(fù)力穩(wěn)定性增強 |
B、甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、產(chǎn)生冷覺 |
C、甲為農(nóng)田害蟲,a為噴施農(nóng)藥,b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因,種群數(shù)量減少 |
D、甲為同化量,a為太陽能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營養(yǎng)級的同化量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、東亞飛蝗與綠僵菌的種間關(guān)系為寄生 |
B、陰影部分代表環(huán)境阻力,可導(dǎo)致該種群基因頻率發(fā)生改變而進化成一個新的物種 |
C、若a點變化為干旱,則a點后的變化曲線是Ⅰ曲線 |
D、東亞飛蝗的種群密度應(yīng)控制在K2以維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
9 |
32 |
3 |
32 |
3 |
32 |
8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①④⑤ |
C、②③⑤ | D、④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察浸在濃度為0.3g/ml蔗糖溶液中的紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞,可見體積縮小、紫色加深的液泡 |
B、觀察黑藻細胞,發(fā)現(xiàn)其葉綠體隨細胞質(zhì)流動,可判斷該細胞為活細胞 |
C、觀察被蘇丹Ⅳ染色的花生子葉切片,可見細胞中有被染成紅色的顆粒 |
D、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片,可見一個細胞由前期進入中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
CGG重復(fù)次數(shù)(n) | n<50 | n≈150 | n≈260 | n≈500 |
F基因的mRNA(分子數(shù)/細胞) | 50 | 50 | 50 | 50 |
F基因編碼的蛋白質(zhì)(分子數(shù)/細胞) | 1000 | 400 | 120 | 0 |
癥狀表現(xiàn) | 無癥狀 | 輕度 | 中度 | 重度 |
A、CGG重復(fù)次數(shù)不影響F基因的轉(zhuǎn)錄 |
B、CGG重復(fù)次數(shù)影響F基因翻譯的過程 |
C、CGG重復(fù)不影響mRNA與核糖體的結(jié)合 |
D、CGG重復(fù)影響mRNA與核糖體的結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
測定物質(zhì) mg/100mL |
葡萄糖添加量/% | |||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||
酒精 | 485 | 1291 | 1563 | 1150 | 836 | |
乙酸乙酯 | 13.3 | 17.3 | 20.9 | 18.42 | 15.9 | |
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