【題目】下列四組實例中均是依據(jù)基因重組原理的一組是（ ）

①我國著名育種專家袁隆平利用雜交技術(shù)培育超級水稻品種

②英國科學家利用細胞核移植技術(shù)克隆出小綿羊

③荷蘭科學家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi)，生產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶

④遨游過太空的青椒種子培育而成的果實比普通青椒大一倍以上

A. ①② B. ①③

C. ②③ D. ②④

【答案】B

【解析】

試題雜交育種原理為基因重組，①正確�？寺≡頌轶w細胞核全能性，②錯。③為基因工程，原理為基因重組，正確。④為誘變育種，原理為基因突變，錯。故B正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖．該反射的感受器位于肺中．深吸氣后肺擴張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣．回答下列問題：

（1）圖（a）中a、b、c、d是反射弧的組成部分，
a是 ， b是 ， c是 ， d是 ．
（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中的調(diào)控．
（3）圖（a）中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經(jīng)元①的（填“軸突”、“樹突”或“細胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元②的（填“軸突”、“樹突”或“細胞體”）．
（4）興奮在神經(jīng)元①和②的傳遞只能是單方向的原因是興奮在神經(jīng)纖維上傳導時，膜外電流方向與興奮傳導方向 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關研究酶母菌的呼吸方式的實驗表達，正確的是（ ）

A. 實驗組和對照組的條件差異為是否給酵母菌提供葡萄糖

B. 比較反應體系中pH變化速率的差異，研究呼吸方式的差異

C. 通過測定反應體系中乳酸和酒精含量的變化研究呼吸類型

D. 實驗過程中，酵母菌的數(shù)量保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是（ ）

A. 大腸桿菌、水綿與人體細胞合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體

B. 乳酸菌、酵母菌細胞質(zhì)中都含有核糖體、線粒體和DNA

C. 金黃色葡萄球菌在有絲分裂后期高爾基體參與新的細胞壁形成

D. 在電鏡下觀察肺炎雙球菌，可看到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示對孟德爾一對相對性狀遺傳實驗的模擬實驗過程，對該實驗過程的敘述不正確的是

A. 該實驗須重復實驗多次

B. 甲乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致

C. 甲乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)和每個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目都須相同

D. 抓取完一次記錄好組合情況后，應將取出的小球放回原桶內(nèi)搖勻后繼續(xù)實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實施基因工程第一步的一種方法是把所需的基因從供體細胞內(nèi)分離出來,這要利用限制酶。從大腸桿菌中提取的一種限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI，能識別DNA分子中

GAATTC序列,切點在G與A之間。這是應用了酶的

A. 高效性 B. 專一性 C. 多樣性 D. 催化活性受外界條件影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳，先天性耳聾是常染色體隱性遺傳（D對d完全顯性）。下圖中Ⅱ2 為色覺正常的耳聾患者，Ⅱ5為聽覺正常的色盲患者。Ⅱ4（不攜帶d基因）和Ⅱ3婚后生下一個男孩，這個男孩患耳聾、色盲、既耳聾又色盲的可能性分別是（ ）

A. 0、 1/4、 0 B. 0、 1/4、 1/4

C. 0、 1/8、 0 D. 1/2、 1/4、 1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述，符合如圖曲線走勢的是（ ）
A.若橫軸代表甲狀腺激素濃度，則縱軸代表促甲狀腺激素濃度
B.若橫軸代表血糖濃度，則縱軸代表胰島素濃度
C.若橫軸代表抗利尿激素的濃度，則縱軸不能代表尿量
D.若橫軸代表環(huán)境溫度，則縱軸代表人體內(nèi)細胞中酶活性的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖．如果在c點給予一定的刺激，則能測得產(chǎn)生動作電位的是（ ）

A.只有a點
B.a點和b點
C.b點和d點
D.只有d點

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