Question

如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端，下列敘述正確的是（　�。�

• A、生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
• B、本實驗的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學(xué)上、下端在空間中的位置對插條生根的影響
• C、本實驗的無關(guān)變量中沒有植物的種類
• D、甲、乙、丙長根的部位分別是X、S、X

Answer 1

考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況

專題：

分析：植物的生長素是由發(fā)育中的種子，幼葉，芽，葉原基等部位合成的．帶有芽和幼葉的枝條容易生根．由圖可以，枝條的空間位置不同，可考慮空間位置對生根的影響．因為這樣的枝條細(xì)胞分裂旺盛，芽和幼葉產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)讲鍡l的基部，促進(jìn)生根，實驗的檢測指標(biāo)是插條生根的部位和數(shù)量．

解答： 解：A、生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸而不是蛋白質(zhì)，A錯誤；
B、由題圖看出枝條放置的位置不同，是探究形態(tài)學(xué)上、下端S、X在空間中的位置對插條生根的影響，B正確；
C、本實驗的自變量是枝條的空間位置，植物的種類屬于無關(guān)變量，三組實驗的植物枝條都應(yīng)相同，C錯誤；
D、根據(jù)題意和圖示無法知道生根的部位，D錯誤．
故選B．

點評：本題考查生長素促進(jìn)扦插枝條生根、生長素極性運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．