人體受精卵中的線粒體（　�。�
A、主要來自父方
B、主要來自母方
C、父母雙方各占一半
D、無法確定
考點：受精作用
專題：
分析：受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程．精子的頭部進入卵細胞，尾部留在外面，不久精子的細胞核就和卵細胞的細胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復到提細胞的數(shù)目，其中有一半來自精子有一半來自卵細胞．減數(shù)分裂和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的穩(wěn)定性，對于生物的遺傳和變異具有重要的作用．
解答： 解：受精卵中染色體來自父母雙方且各占一半，受精時，只有精子的頭部進入卵細胞，含細胞質(zhì)較少，細胞質(zhì)主要由卵細胞提供，因此細胞質(zhì)中的線粒體主要來自母方．
故選：B．
點評：本題考查受精作用的相關(guān)知識，要求考生識記受精作用的過程及意義，明確受精卵中染色體數(shù)目與體細胞相同，細胞質(zhì)主要由卵細胞提供．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用纖維素酶除去植物細胞的細胞壁，而細胞膜成分又不受影響，這一現(xiàn)象體現(xiàn)酶的（　�。�
A、催化性B、專一性
C、多樣性D、高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)理的變化”的實驗中的分析正確的是（　�。�
A、使用滅菌處理的馬鈴薯固體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌
B、實驗中計數(shù)酵母菌數(shù)量時每次單次取樣可防止污染
C、接種前輕輕振蕩試管，將培養(yǎng)液充分搖勻，否則實驗數(shù)據(jù)一定偏大
D、本實驗不存在對照組，酵母菌個體數(shù)常通過抽樣檢測獲取

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類和蛋白質(zhì)是細胞中兩種重要的有機物，相關(guān)的敘述錯誤的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者
B、酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、淀粉和蛋白質(zhì)都可水解形成單體
D、細胞膜上既有糖類又有蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于凝膠色譜柱的操作，正確的是（　�。�
A、將橡皮塞上部用刀切出鍋底狀的凹穴
B、將橡皮塞下部用刀切出凹穴
C、插入的玻璃管的上部要超出橡皮塞的凹穴底部
D、將尼龍網(wǎng)剪成與橡皮塞下部一樣大小的圓片

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予關(guān)于“細胞運輸系統(tǒng)的膜融合”的研究者．以下生理過程沒有發(fā)生膜融合的是（　�。�
A、植物體細胞的原生質(zhì)體融合
B、分泌蛋白的加工和修飾
C、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
D、漿細胞產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述，不正確的是（　　）
A、基因工程需要有專門的工具，“基因剪刀”--限制酶，“基因針線”--DNA連接酶，“基因運載體”--質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒
B、如果一個來自動物的目的基因含有非編碼區(qū)，就不能用于轉(zhuǎn)基因植物
C、限制酶主要存在于微生物，用于切割外源DNA使之失效保證自身安全，是一種防御性工具
D、利用基因工程方法，在大腸桿菌細胞中獲得了胰島素、干擾素及多種糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國衛(wèi)生官員于2008年2月28號證實，美國內(nèi)華達州的一家診所可能因為不安全注射而成為肝炎和艾滋病病毒的傳染源．導致約四萬人面臨潛在的感染危險．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、艾滋病和自身免疫病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的
B、從免疫學角度考慮，被肝炎病毒感染的患者可以通過輸入淋巴因子進行輔助治療
C、若嬰兒通過不安全注射而感染艾滋病屬于獲得性免疫缺陷病
D、注射大量的青霉素不可以消滅肝炎病毒和艾滋病病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一定量的a射線處理棉花后，發(fā)現(xiàn)棉花不再吸收K+了，下列推測最可能成立的是（　　）
A、α射線殺死了運載K+進入細胞的載體
B、α射線改變了控制K+載體合成的遺傳物質(zhì)
C、α射線破壞了控制K+載體合成的酶
D、棉花細胞已被殺死，不能再產(chǎn)生能量

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