如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能,信息分子通常是激素
B、圖中乙細(xì)胞表示效應(yīng)細(xì)胞,受刺激后代謝一定會(huì)加快
C、圖中a表示信號(hào)分子(如激素),其分泌過(guò)程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性特點(diǎn)
D、圖中b表示細(xì)胞膜上的受體,其化學(xué)本質(zhì)一般是糖蛋白
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,細(xì)胞甲分泌化學(xué)物質(zhì)a,通過(guò)血液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞乙上的受體b.
2、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.
解答: 解:A、圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能,信息分子通常是激素,通過(guò)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞,A正確;
B、圖中信號(hào)分子a作用于乙,乙細(xì)胞為靶細(xì)胞,受刺激后調(diào)節(jié)代謝過(guò)程,但不一定加快,B錯(cuò)誤;
C、圖中a表示信號(hào)分子(如激素),小分子物質(zhì)的運(yùn)輸體現(xiàn)膜的選擇透光性,大分子物質(zhì)的分泌過(guò)程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性特點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、圖中a表示信號(hào)分子(如激素),乙細(xì)胞是信號(hào)分子a的靶細(xì)胞,其細(xì)胞膜上的b是信號(hào)分子a的受體,化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞間的信息交流圖考查相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力,屬于容易題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氨基酸結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( 。
A、每種氨基酸只有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基
B、每種氨基酸都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上
C、連接一個(gè)氨基和一個(gè)羧基的碳原子上還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)
D、側(cè)鏈基團(tuán)(R基)不同,氨基酸就不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜的功能不包括( 。
A、維持細(xì)胞自身的相對(duì)穩(wěn)定
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、為生命活動(dòng)提供能量
D、進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸構(gòu)成蛋白質(zhì)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、每個(gè)氨基酸只有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸其R基團(tuán)有二十種
C、每個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
D、氨基酸之間的差異在R基團(tuán)上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為從成熟的紅細(xì)胞上獲取細(xì)胞膜,可用來(lái)處理細(xì)胞的試劑是( 。
A、10%鹽酸B、蛋白酶
C、磷脂酶D、清水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸所形成的化合物是( 。
A、RNAB、DNA
C、核酸D、核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2011年4月的“陰性艾滋病”事件引發(fā)社會(huì)各界關(guān)注,由此加重了人們的“恐艾”心理.關(guān)于艾滋病病毒(HIV),下列敘述正確的是( 。
A、HIV沒(méi)有核膜,在分類上屬于原核生物
B、HIV屬于細(xì)菌,營(yíng)寄生生活
C、獲取大量HIV的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D、HIV主要攻擊淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于核酸生物合成的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過(guò)氫鍵連接的
B、RNA分子可作為DNA合成的模板
C、真核生物的大部分核酸在細(xì)胞核中合成
D、葉肉細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自功能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的釋放能量多
B、M1和M2的元素組成不同
C、m3合成M3的脫水縮合在核糖體上完成
D、m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

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