如圖是高中生物有關(guān)實驗過程,其中操作和敘述正確的是( 。
A、圖丙是在高倍顯微鏡下黑藻細胞中葉綠體的移動方向,其實際移動方向是順時針的
B、圖丁是植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗的操作過程,最好選用根尖分生區(qū)細胞
C、若要換用高倍鏡觀察觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂,則應(yīng)先將裝片向右邊移動
D、圖乙所示為1m×1m樣方調(diào)查的結(jié)果,該種群密度為9.5株/m2(圓圈表示個體)
考點:觀察細胞的有絲分裂,觀察線粒體和葉綠體,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原,估算種群密度的方法
專題:
分析:分析甲圖:其中1處為根毛區(qū)細胞,4處為伸長區(qū)細胞,2處為根冠細胞,3處細胞呈正方形,屬于分生區(qū)細胞,偏在視野的右側(cè).
分析乙圖:乙圖采用樣方法調(diào)查植物種群密度.計數(shù)時,對于邊界線上的個體數(shù)目,要記上不記下,記左不記右,因此該樣方中個體數(shù)目為2(上邊界線)+6(樣方內(nèi))+1(左邊界線)=9個.
分析丙圖:丙圖細胞中葉綠體位于視野的左上方,細胞質(zhì)逆時針流動.
分析丁圖:丁圖是觀察質(zhì)壁分離及復原的實驗過程.
解答: 解:A、顯微鏡向觀察到的是上下和左右都顛倒的像,葉綠體位于視野的左上方,則實際上葉綠體位于右下角,顯微鏡下觀察到的細胞質(zhì)的流動方向與實際細胞質(zhì)的流動方向相同,圖示黑藻細胞中葉綠體的移動方向是逆時針,則其實際移動方向也是逆時針的,A錯誤;
B、根尖分生區(qū)細胞沒有大液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離及復原,B錯誤;
C、要看清有絲分裂期的細胞,需觀察3處(分生區(qū)),由于顯微鏡下觀察到的是上下和左右都顛倒的像,因此要將3處細胞移至視野中央,應(yīng)該向右移動裝片,C正確;
D、由以上分析可知該樣方中個體數(shù)目為9株,所以該種群密度約為9株÷1m2=9株/m2,故D錯誤.
故選:C.
點評:本題結(jié)合圖解,考查觀察植物細胞有絲分裂實驗、估算種群密度的方法、觀察細胞中線粒體和葉綠體、觀察質(zhì)壁分離及復原,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的方法等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如果要驗證ATP能否使一離體的新鮮骨骼肌發(fā)生收縮,下列選項不符合實驗要求的是(  )
A、可滴加生理鹽水作為對照
B、待肌肉本身的ATP消耗完后再進行實驗
C、先滴加生理鹽水觀察,然后滴加ATP溶液
D、先滴加ATP溶液觀察,然后滴加生理鹽水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圓明園遺址公園是距北京市中心最近的、較為完善的濕地生態(tài)景觀.這里生存著多種多樣的沉水植物(多種水草)、挺水植物(荷、菖蒲、蘆葦?shù)龋┖完懮参铮生活著以蝗蟲為主的多種昆蟲.水中有螺、沼蝦、魚類.此外還有蛙、蛇、鷺、野鴨以及野化的家貓等動物.
回答以下問題:
(1)圓明園遺址公園中的沉水植物生長于水域的中央?yún)^(qū)域,挺水植物生長于近岸的淺水,喜濕的植物生長于岸邊,早生植物分布于離岸較遠處,形成了
 
群落的結(jié)構(gòu).
(2)對運動類群進行解剖分析時,發(fā)現(xiàn)各類動物的消化道內(nèi)容物如下表(√表示有此類殘。
動物    類群m 消化道內(nèi)容物X*K
植物 昆蟲 沼蝦 魚類 鳥類
蝗蟲
沼蝦
魚類
鳥類
野化的家貓
①上表中所含內(nèi)容,與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比缺乏的成分有
 

②圓明園遺址公園中處于第二營養(yǎng)級的生物有
 
,魚類與螺之間的種間關(guān)系為
 

③若用大量的殺蟲劑殺除蝗蟲等“害蟲”,不利于生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)的穩(wěn)定.
(3)近年來,圓明園遺址公園為了改善水系景觀,有計劃的清除多種野生植物,擴大荷花等幾種觀賞植物的種植面積,此舉對圓明園濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響是
 

(4)圓明園是北京地區(qū)金線偶褶蛙的唯一產(chǎn)區(qū),為探察這一物種在該區(qū)的
 
.對其進行了取樣研究,第一次捕獲120只,測量并作標記后釋放,兩周后,再次捕獲的100只中有15只帶有標記,此環(huán)境中大約有金線側(cè)褶蛙
 
只.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核生物信使RNA的合成過程示意圖.請據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A、R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶
B、圖中②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C、如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D、圖中的②合成后,再通過雙層膜結(jié)構(gòu)與核糖體結(jié)合,并控制蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

江蘇省營山縣“清水魚”漂洋過!坝巍钡矫绹,如圖所示“清水魚”遷入美國后種群增長速率隨時間變化的曲線,根據(jù)該曲線不能得出的結(jié)論是( 。
A、t3時該種“清水魚”的年齡組成為衰退型
B、t4時該種“清水魚”在新環(huán)境中逐漸消失
C、該種“清水魚”在新的環(huán)境中呈“J”型增長
D、該種“清水魚”新湖泊中的環(huán)境容納量約為t1時該魚數(shù)量的兩倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA或基因的敘述中,錯誤的是( 。
A、基因在染色體上呈線性排列
B、DNA分子具有多樣性的主要原因是由于堿基配對方式的不同
C、可利用DNA做親子鑒定是因為DNA分子具有特異性
D、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,遺傳信息是指有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各選項為組成生物體的元素及其化合物的有關(guān)敘述,其中錯誤的是( 。
A、若某化合物是由C、H、O、N和S元素組成,則該化合物可能具有催化作用
B、血液中運輸氧的化合物含有的元素是C、H、O、N、Fe等
C、核酸是由C、H、O、N、S元素組成的化合物
D、若某蛋白質(zhì)由M條肽鏈、N個氨基酸組成,則該蛋白質(zhì)至少含有M+N個氧原子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑,其中有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、若A→B染色體不能移向兩極,將導致染色體變異
B、組織細胞更新包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程
C、凋亡細胞被吞噬的過程體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
D、A→C有利于提高各種生理功能的效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一,其結(jié)構(gòu)如圖1所示,胚乳中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉.用赤霉素處理大麥可誘導大麥產(chǎn)生α-淀粉酶.請分析回答:
①研究人員用大麥種子做了如下實驗:將形態(tài)大小相似的大麥種子分成4等份,分別作如下處理后培養(yǎng).
由實驗對照可以推出赤霉素的產(chǎn)生部位是大麥種子的
 
,其作用的靶細胞位于大麥種子的
 
.通過測定大麥種子萌發(fā)過程中
 
含量的變化可檢測α-淀粉酶活性.
實驗分組 培養(yǎng)物 培養(yǎng)液 檢測α-淀粉酶活性
1 去胚的大麥種子 蒸餾水
2 去胚的大麥種子 蒸餾水+赤霉素
3 去胚和糊粉層的大麥種子 蒸餾水+赤霉素
4 完整的大麥種子 蒸餾水
②在研究赤霉素作用機理的實驗中得到如圖2所示的結(jié)果,此結(jié)果說明種子萌發(fā)過程中赤霉素的作用是促進
 
來促進α-淀粉酶的合成
 
,從而促進種子萌發(fā).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案