如圖X、Y、Z分別表示一天24小時的溫度變化、光合速度(㎎/h)、凈光合速度(㎎/h).請據(jù)圖回答:

(1)中午12點時,Z曲線下降,可能原因是
 

(2)如果中午12點時,Y曲線也下降,則原因可能是
 

(3)中午12點時,植物的呼吸速度約為
 
㎎/h.請在圖中相應(yīng)位置畫出6-18點時的呼吸速度曲線.
(4)Z線的a點上升,其原因是
 

(5)圖中光合速度與呼吸速度相等的點是
 

(6)0-6點中,植物呼吸釋放的CO2總量是
 
㎎,消耗葡萄糖總量
 
㎎.
(7)該植物是否能正常生長,你的理由是
 
考點:細胞呼吸的過程和意義,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:三條曲線,X、Y、Z分別表示一天24小時的溫度變化、光合速度(㎎/h)、凈光合速度(㎎/h),涉及的知識點比較多,結(jié)合具體的題目進行分析.
解答: 解;(1)凈光合作用速率=光合作用速率-呼吸作用速率,中午12點時,Z曲線下降,但是光合作用速率沒有下降,所以是由于溫度上升,呼吸強度增強,光合速度基本不變.
(2)如果中午12點時,Y曲線也下降,說明植物為了降低蒸騰作用,植物葉片氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少,光合作用下降.
(3)中午12點時,根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),植物的呼吸速度約為90-60=30㎎/h;要畫6-18點時的呼吸速度曲線首先要計算出6-18點時的呼吸速度,計算的公式光合作用速率-凈光合作用速率,然后畫出即可.
(4)Z線的a點上升,其原因是溫度下降,酶活性下降,呼吸速度下降,釋放的CO2量減少.
(5)c、h兩點二氧化碳既不吸收也不釋放說明光合作用強度等于呼吸作用強度.
(6)0-6點中,呼吸作用速度平均為15,所以總共釋放15×6=90;根據(jù)光合作用的方程式,進行計算得出葡萄糖的量為:180×90÷(6×44)=61.3.
(7)能正常生長,c、d、e、f、h之間的面積是光合凈產(chǎn)量,橫坐標與k、a、b、c;橫坐標與h、m、k之間的面積是呼吸作用量,兩者之間的差值大于零.說明總光合速度大于呼吸速度,有有機物積累.(或Z曲線與橫坐標之間的正面積是光合凈產(chǎn)量,Z曲線與橫坐標之間的負面積為呼吸作用量,兩者之和大于零,說明總光合速度大于呼吸速度,有有機物的積累.)
故答案為:(1)溫度上升,呼吸強度增強,光合速度基本不變
(2)植物葉片氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少,光合作用下降.
(3)30
(4)溫度下降,酶活性下降,呼吸速度下降,釋放的CO2量減少.
(5)c、h         
(6)90   61.3
(7)c、d、e、f、h之間的面積是光合凈產(chǎn)量,橫坐標與k、a、b、c;橫坐標與h、m、k之間的面積是呼吸作用量,兩者之間的差值大于零.說明總光合速度大于呼吸速度,有有機物積累.(或Z曲線與橫坐標之間的正面積是光合凈產(chǎn)量,Z曲線與橫坐標之間的負面積為呼吸作用量,兩者之和大于零,說明總光合速度大于呼吸速度,有有機物的積累.)
點評:本題綜合考查光合作用曲線的分析題目,要求學生具有很強分析綜合能力,解題的關(guān)鍵是對光合作用的模式圖進行分析,然后進行理解運用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定是健康的保障.由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化向引起的病癥是( 。
①小腿抽搐   ②鐮刀型細胞貧血癥    ③組織水腫     ④尿毒癥.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生長因子的說法不正確的是(  )
A、生長因子主要包括維生素、氨基酸等
B、大腸桿菌的生長過程中不需要外源生長因子
C、生長因子只參與代謝過程的酶促反應(yīng)
D、乳酸桿菌的生長需要多種生長因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

秋季要使短日照植物菊花延遲開花,可采取的措施是( 。
①晚上人工光照
②夜間幾分鐘閃光
③適當遮光.
A、①B、②C、③D、①或②

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)實驗:
Ⅰ、根據(jù)以下實驗內(nèi)容回答問題:
①生物組織中還原糖的鑒定              
②生物組織中脂肪的鑒定
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定
④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原  
⑤葉綠體中色素的提取和分離               
⑥顫藻和水綿細胞的比較觀察           
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂        
⑧酵母菌細胞呼吸的方式
(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是
 
(序號),實驗中需要加熱或水浴加熱的有
 
(序號).需要引流的有
 
(序號).
(2)在上述實驗中,常用到酒精的實驗有⑤⑦,其中酒精所起的作用分別是
 
、
 

Ⅱ、為了驗證光質(zhì)(紅光、黃光、綠光)對葉片光合作用的影響,請用所提供的實驗材料與用具,在給出的實驗步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成實驗步驟的設(shè)計和預測實驗結(jié)果,并對預測結(jié)果進行分析.
實驗材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜葉.
(3)實驗步驟:
①取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)
②將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞,重復幾次.
③將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時葉片將全都沉到水底,這是因為
 

④取甲、乙、丙三只小燒杯,
 
、
 
、
 

(4)觀察并記錄的指標是:
 

(5)結(jié)果預測:
 

(6)試在右下邊同一坐標圖中畫出不同類型的單色光下,光照強度與光合作用強度的關(guān)系曲線來說明這個問題.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.將該細胞中各種細胞器分離.選擇其中三種測定幾類有機物的含量.結(jié)果大致如下表所示(表中數(shù)據(jù)為干重比).請回答:
蛋白質(zhì)(%) 脂質(zhì)(%) 核酸(%)
細胞器A 67 28 微量
細胞器B 59 40 0
細胞器C 61 0 39

(1)請在如圖2中用柱形圖表示表中數(shù)據(jù).
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,你認為C最可能是圖中的[]
 

(3)圖1中結(jié)構(gòu)③和⑧為適應(yīng)各自功能都具有較大的膜面積,它們增加膜面積的方式分別是
 
;
 

(4)將該細胞進行離體培養(yǎng)形成新的植株,依據(jù)的生物學原理是
 
,在植物育種的各種方法中,經(jīng)常用到該項生物工程技術(shù)的有
 
、
 
.(答兩項)

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題
如圖1是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計,用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細胞接頭部位,是一種突觸.

(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮
 
(屬于或不屬于)反射,原因是
 

(2)用b刺激骨骼肌,
 
(能或不能)在c處記錄到電位,原因是
 

(3)正常時,用a刺激神經(jīng)會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時,用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,
完成下列判斷實驗:
(1)如果
 
,表明傳出神經(jīng)受損.
(2)如果
 
,表明骨骼肌受損.
(3)如果
 
,表明部位d受損.
(4)在圖2中畫出刺激a時,c處記錄到電位變化(c處電位計探針均在細胞膜外)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某植物在不同光照強度下吸收二氧化碳的速率,請分析回答:
光照強度(Klx) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CO2吸收速率(mg/h?100cm2) -2 -0.8 0 2 3.8 6 8.1 10 12.1 12 12
(1)光照強度為零時,決定植物CO2釋放量的主要環(huán)境因素
 

(2)在光照強度達到8Klx后,CO2吸收量不再隨光照強度增加而增加,主要是受環(huán)境中
 
的制約.
(3)當光照強度為2Klx時,CO2吸收量為零.請寫出相關(guān)生理過程的總反應(yīng)式:
 

(4)某校生物研究小組栽種了一批天南星和甘草的幼苗,其中天南星是一種陰生植物,甘草是一種陽生植物.他們計劃通過實驗探究在強光和弱光條件下,陽生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量的多少.請你幫助他們完成實驗設(shè)計方案:
實驗假設(shè):陽生植物在強光條件下葉片中葉綠素含量較多,而陰生植物在弱光條件下葉片中葉綠素含量較多.
實驗用具:遮光網(wǎng)(透光率50%),檢測葉綠素含量必要的藥品和器皿等.
實驗步驟:
 

 

 

 

結(jié)果及結(jié)論:若
 
,假設(shè)成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫的敘述,錯誤的是( 。
A、注射用的狂犬疫苗在免疫學上屬于抗原
B、效應(yīng)T細胞作用于靶細胞是其免疫反應(yīng)的唯一表現(xiàn)
C、抗原能與相應(yīng)的抗體結(jié)合,發(fā)生特異性免疫反應(yīng)
D、死疫苗需多次重復注射,且用量較大

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