如果已知目鏡測微尺在某低倍鏡視野中每格長度為7μm，在低倍鏡視野中目鏡測微尺測量保衛(wèi)細胞長度如圖示意，則該保衛(wèi)細胞長度約為
 
μm．
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：顯微測微尺是測量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具．測微尺在目鏡上，在不同放大倍數(shù)下，圖示測微尺每小格的實際長度不變，要測量該細胞的長度，不需移動裝片，要轉(zhuǎn)動目鏡，即使視野中物像清晰，也存在測量誤差．
解答： 解：根據(jù)題意可知，保衛(wèi)細胞的長度與兩個保衛(wèi)細胞圍成的氣孔的直徑相當，而圖中氣孔的直徑在目鏡測微尺上約占10格，因此保衛(wèi)細胞長度約=7×10=70μm．
故答案為：
70（或者63、77）
點評：本題考查了顯微鏡中顯微測微尺的應用，意在考查考生的識圖能力和數(shù)據(jù)處理能力，屬于簡單題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在薺菜胚的發(fā)育過程中，子葉來自于（　�。�
A、頂細胞B、基細胞
C、泡狀細胞D、胚乳細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞不能無限長大的原因的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、與細胞的表面積和體積比有關(guān)
B、與細胞核所能控制的范圍有關(guān)
C、細胞體積越大，物質(zhì)運輸?shù)男试降?/span>
D、細胞體積越小，物質(zhì)運輸?shù)男试降?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動中，酶是不可缺少的生物催化劑，蛋白酶、解旋酶、DNA酶、ATP水解酶的作用對象分別是（　�。�
A、堿基間氫鍵、肽鍵、磷酸二酯鍵、磷酸基團
B、肽鍵、堿基對間氫鍵、磷酸二酯鍵、高能磷酸鍵
C、肽鍵、堿基間氫鍵、堿基間氫鍵、磷酸二酯鍵
D、R基、脫氧核苷酸、堿基間氫鍵、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光照下一個葉肉細胞中A、B兩種細胞器間的氣體交換．據(jù)圖回答問題：
（1）A、B細胞器分別是
 
和
 
．
（2）CO2從A的產(chǎn)生部位到B內(nèi)的被利用部位必須通過
 
層膜，通過膜的方式是
 
． CO2進入B內(nèi)參與
 
作用，該生理作用的過程包括
 
和
 
先后兩階段，第一階段為第二階段提供的物質(zhì)是
 
．
（3）A、B都能產(chǎn)生ATP，A產(chǎn)生ATP需要通過細胞
 
作用，B產(chǎn)生ATP需要通過
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀下列材料，回答問題：
“綠色”的含義除了包括城市綠化、綠色生活方式與消費理念外，還應包括尊重自然、珍惜生命，追求天人合一的生態(tài)倫理道德等．“綠色城市”需要從我做起，從身邊小事做起．
（1）近年來城市的綠地總面積和人均綠地面積在逐年上升．你認為大量引進非本地樹種、草種，可能會產(chǎn)生的后果是
 
．

（2）垃圾實際是被人們放錯了地方的資源，實現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無害化”是綠色城市的重要標志之一．下圖是垃圾資源化、無害處理的一種方案，此方案中①、②過程需要每一位市民的參與，具體做法是
 
．④、⑤過程利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？
 
．從對資源的充分利用角度看，④、⑤途徑優(yōu)于③途徑的原因是
 
．
（3）下表是五個種群在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物X的平均濃度．已知水中X的質(zhì)量濃度為0.003mg/L．請分析說明：
甲乙丙丁戊
能量1.6×1091.2×1091.3×1089.1×1072.9×107
X含量（mg/L）0.0370.0360.350.393.4
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的生物種群是
 
．
②若每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的所有生物捕食，請你繪出這個生態(tài)系統(tǒng)最簡單的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，下表顯示實驗結(jié)果，回答下列問題：
生長素溶液的濃度（mol?L-l） 2d后的平均長度（mm）
胚芽 胚根
10-13 12.3 11.3
10-12 12.3 12.1
10-11 12.7 12.7
10-10 13.5 13.6
10-9 14.7 12.6
10-8 16.0 12.0
10-7 15.1 10.9
10-6 12.2 10.0
10-5 10.8 10.0
10-4 10.0 10.0
（1）實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是
 
．
（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是
 
．
（3）繪出胚芽及胚根在不同濃度的生長素溶液中伸長變化曲線．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出促進胚芽生長的最適生長素濃度是
 
．
（5）某同學用切去尖端的胚芽作為實驗材料驗證生長素（IAA）與赤霉素（GA）對胚芽的生長都有促進作用，且能相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)．實驗步驟及結(jié)果如下：
a．將胚芽平均分成兩組分別放入A和B兩個相同 培養(yǎng)皿中．
b．A培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液不加激素，B培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液加一定濃度生長素和一定濃度的赤霉素，其他實驗條件相同且適宜．
c．每隔12小時，測量胚芽的長度一次，48小時后，計算胚芽伸長長度的平均值，并繪成曲線如圖．科學工作者認為該同學所做實驗不能準確說明生長素與赤霉素對胚芽的生長有共同促進作用，請說明原因并補充完善實驗步驟：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一粒正在萌發(fā)的玉米轉(zhuǎn)移到黑暗的地方，結(jié)果玉米胚芽（　�。�
A、彎曲生長
B、先直立生長，后彎曲生長
C、直立生長不彎曲
D、不生長也不彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體血壓調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、心排血量不變，血管管徑變小，則收縮壓相應升高
B、心舒期血液向外周流動的速度減慢，則舒張壓降低
C、動脈血壓突然上升時，引起副交感神經(jīng)活動加強，動脈血壓下降
D、主動脈的彈性回縮在心舒期能繼續(xù)推動血液前進，是形成舒張壓的動力

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