A、彎曲生長 |
B、先直立生長,后彎曲生長 |
C、直立生長不彎曲 |
D、不生長也不彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、O2和C3化合物 |
B、葉綠體色素 |
C、H2O和O2 |
D、[H]和ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1mol葡萄糖類在徹底氧化分解后,共釋放約2870kJ的熱量 |
B、荔枝在無 02、保持干燥、零下低溫和無乙烯環(huán)境中,可延長保鮮時(shí)間 |
C、快速登山時(shí)人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量 |
D、玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過酵母菌的無氧呼吸實(shí)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、電刺激①處時(shí),在A、E處均能測(cè)到膜電位變化 |
B、電刺激①處時(shí),能引起C處釋放遞質(zhì)、傳導(dǎo)興奮 |
C、電刺激②處時(shí),該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位 |
D、電刺激②處時(shí),B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的主要循環(huán)形式是CO2 |
B、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程 |
C、物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間 |
D、無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、離體的人體細(xì)胞均具有全能性 |
B、動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn) |
C、花粉可培育成單倍體植株是細(xì)胞全能性的表現(xiàn) |
D、單克隆抗體的制備依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(107kJ?m-2) | 2.50 | 13.30 | 9.80 | 0.28 | 220.00 |
A、②③ | B、①③ | C、②④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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