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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蕈狀支原體基因組即其一個(gè)染色體組所包含的全套基因 |
B、寄主細(xì)胞轉(zhuǎn)變成蕈狀支原體是利用了基因突變的原理 |
C、這個(gè)合成的基因組一定是通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄得到的 |
D、支原體是目前發(fā)現(xiàn)的最小的、最簡(jiǎn)單的具有自我繁殖能力的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色時(shí)先用甲基綠,再用吡羅紅 |
B、用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,并使DNA水解 |
C、酒精燈烘干載玻片,可將細(xì)胞固定在載玻片上 |
D、用高倍鏡可以比較清楚的看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、右側(cè)液面高度下降;胰島素 |
B、右側(cè)液面高度下降;衣藻 |
C、兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶 |
D、兩側(cè)液面高度不變;蒸餾水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在相同適宜的條件下,測(cè)定兩裝置的溫度:T甲>T乙 |
B、若將裝置甲改放成等量破碎的酵母菌細(xì)胞,其他條件不變,則測(cè)定的溫度比之前低 |
C、裝置乙中的葡萄糖液煮沸冷卻后加入的目的是排除溶解氧,以控制實(shí)驗(yàn)的自變量 |
D、裝置乙中酵母菌無(wú)氧呼吸的第二階段沒(méi)有熱量散失,但生成少量ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行 |
B、與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的核酸,只有mRNA |
C、與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是A-U |
D、細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、多細(xì)胞生物體細(xì)胞間的信息交流必需依賴于信號(hào)分子與細(xì)胞膜上受體的結(jié)合 |
B、植物根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體,故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
C、大分子有機(jī)物需要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量 |
D、生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系,是使細(xì)胞成為有機(jī)整體的必要條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞 |
B、圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂這一過(guò)程的有①③⑤ |
C、圖示5個(gè)細(xì)胞均含有同源色體 |
D、該生物的體細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、腎小管吸收原尿中的葡萄糖 |
B、小腸上皮細(xì)胞吸收食物中的乙醇 |
C、紅細(xì)胞吸收血漿中的鉀離子 |
D、肝細(xì)胞從組織液中吸收氨基酸 |
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