如圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）區(qū)分①細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是
 
，細(xì)胞②不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因有
 
、
 
．
（2）c過(guò)程的實(shí)質(zhì)是
 
．
（3）若白細(xì)胞發(fā)生了癌變，根本原因是細(xì)胞中的
 
發(fā)生了突變，癌細(xì)胞無(wú)限增殖過(guò)程中直接參與a、b過(guò)程的無(wú)膜細(xì)胞器依次是
 
．
考點(diǎn)：細(xì)胞癌變的原因,細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因,細(xì)胞的分化
專題：
分析：1、據(jù)圖分析，a表示細(xì)胞體積的增加，b表示細(xì)胞增殖，c表示細(xì)胞分化．
2、細(xì)胞分化的原因：基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．
3、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變，使細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變．
解答： 解：（1）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)胞壁的有無(wú)；細(xì)胞②不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因?yàn)榧?xì)胞核控制范圍是有限的，細(xì)胞越大細(xì)胞表面積與體積比值越小，越不利于細(xì)胞從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）C過(guò)程為細(xì)胞分化，是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（3）癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果，動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞增殖有關(guān)的細(xì)胞器為核糖體、中心體．
故答案為：
（1）有無(wú)細(xì)胞壁  細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨細(xì)胞增大而增加  細(xì)胞表面積與體積的比例關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大
（2）基因的選擇性表達(dá)
（3）原癌基因和抑癌基因  核糖體、中心體
點(diǎn)評(píng)：本題考查動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別、細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A、酶起催化作用的本質(zhì)是提高反應(yīng)的活化能
B、所有酶都含有C、H、O、N四種化學(xué)元素
C、酶進(jìn)行催化過(guò)程中不變，所以酶不會(huì)發(fā)生自我更新
D、酶都在核糖體上合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

欲獲得無(wú)子的番茄果實(shí)，可用（　　）
A、低濃度的2，4-D
B、高濃度的2，4-D
C、高濃度的萘乙酸
D、低濃度的脫落酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，A、B、C分別代表人體內(nèi)的三種液體成分．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A液代表
 
，B液代表組織液，C液代表血漿，三者共同構(gòu)成了人體內(nèi)組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境．一般情況下，三種液體的成分和含量相近，但又不完
全相同，最主要的差別在于C液中含有較多的
 
．
（2）當(dāng)我們進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，組織細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生較多的CO2和乳酸等酸性物質(zhì)，但正常情況下血漿中的pH仍能維持相對(duì)穩(wěn)定，主要是因?yàn)锳液中含有
 
等離子作緩沖物質(zhì)．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)人大量出汗，血漿中的水分減少，滲透壓升高會(huì)刺激
 
中的滲透壓感受器，在大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)從而主動(dòng)飲水補(bǔ)充水分．同時(shí)在抗利尿激素的作用下，
 
中的重吸收加強(qiáng)，尿量減少．
（3）一般健康人血漿中的葡萄糖濃度為
 
．當(dāng)我們剛進(jìn)食后，
 
細(xì)胞分泌的胰島素會(huì)增多，該激素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速
 
葡萄糖，從而使血糖水平降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人們已經(jīng)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子．現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分．
（1）實(shí)驗(yàn)課題：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪没瘜W(xué)試劑檢測(cè)細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)成分．
（3）實(shí)驗(yàn)原理：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)胞膜樣液、蒸餾水、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑等．
（5）實(shí)驗(yàn)步驟
第一步：取潔凈的試管2支，編號(hào)甲、乙．
第二步：向甲試管中滴加2mL的細(xì)胞膜樣液，
 
．
第三步：
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：

（1）植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是
 
．
（2）A圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
；
（4）B圖細(xì)胞中沒(méi)有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
（5）若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[
 
]
 
．
（6）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．
（7）若A細(xì)胞能夠分泌產(chǎn)生抗體，則與該過(guò)程有關(guān)的具膜細(xì)胞器有（用序號(hào)回答）
 
．
（8）圖2是該過(guò)程中幾種生物膜面積的變化圖，在圖中補(bǔ)充過(guò)程結(jié)束后的膜面積變化情況．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后通過(guò)漏斗內(nèi)外水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)．甲圖中：①為清水，②為30%的蔗糖溶液）．
（1）典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件：
①
 
（指明甲圖中相應(yīng)部位）；②
 
．
（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小：
 
．
（3）丙圖中④的名稱為
 
相當(dāng)于甲圖中的
 
．
（4）若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn)
 
，再放入清水中，它又出現(xiàn)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）將兩種細(xì)胞分別置于0.3g/ml蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 
，圖中結(jié)構(gòu)[]
 
起重要作用．（[]中填標(biāo)號(hào)）
（2）在正常情況下，與細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是
 
和
 
．因?yàn)檫M(jìn)行此生理活動(dòng)需要前者提供能量（或ATP），后者提供
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)磷脂的重要作用是（　　）
A、氧化分解為機(jī)體提供能量
B、作為載體幫助脂溶性物質(zhì)跨膜
C、合成脂類激素和維生素D的原料
D、構(gòu)成細(xì)胞各種膜（統(tǒng)稱為生物膜）的骨架

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