A、脂質(zhì)中氧元素的相對含量遠少于糖類 |
B、組成生物大分子的單體進入細胞不一定消耗ATP |
C、有的多聚體在細胞識別中起信息傳遞的作用 |
D、構成蛋白質(zhì)、核酸、纖維素的單體在排列順序上均具有多樣性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
光合速率與呼吸速率相等時光照強度 (千勒克司) |
光飽和時 光照強度 (千勒克司) |
光飽和時 CO2吸收量 (mmol/100mg鮮重?小時) |
黑暗條件下 CO2釋放量 (mmol/100mg鮮重?小時) | |
B植物 | 3 | 9 | 3 | 1.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0~25min期間,影響甲品種大豆幼苗光合作用強度的主要因素是CO2含量 |
B、乙植株比甲植株固定CO2的能力強 |
C、0~15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是減慢 |
D、30~45min兩個玻璃罩內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是光合作用停止不再吸收CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過反射,神經(jīng)系統(tǒng)能感受病原體的侵入并啟動免疫反應 |
B、激素隨體液運輸?shù)綑C體特定組織,并對該組織特定的靶細胞發(fā)揮作用 |
C、抗體必須借助體液的運輸才能發(fā)揮作用,屬于體液調(diào)節(jié) |
D、淋巴因子和溶菌酶都是淋巴細胞產(chǎn)生的特異性免疫活性物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、濃度高于10-6 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長 |
B、該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成 |
C、該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯 |
D、“離體植物莖段的生長量”是本實驗的自變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0 | B、25% |
C、50% | D、100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(107kJ?m-2) | 2.50 | 13.30 | 9.80 | 0.28 | 220.00 |
A、①③ | B、②③ | C、②④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤ | B、②③④⑤ |
C、②④⑤ | D、②⑤⑥ |
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