卡爾文用14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A、14C02→五碳化合物→糖類(lèi)
B、14C02→葉綠體→ATP
C、14C02→三碳化合物→糖類(lèi)
D、14C02→葉綠體→ADP
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題：
分析：光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化：二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣．水在光反應(yīng)階段分解釋放氧氣，同時(shí)生成ATP和[H]．二氧化碳在暗反應(yīng)階段先與五碳化合物（C3）結(jié)合生成三碳化合物（C3），然后還原為有機(jī)物（CH2O），同時(shí)有一部分C3還原為五碳化合物和水．
解答： 解：A．在光合作用的暗反應(yīng)階段，14C02與五碳化合物在相應(yīng)酶的作用下被固定形成C3分化物，A錯(cuò)誤．
B．14C02在葉綠體中被固定形成C3化合物后，消耗ATP生成有機(jī)物，而不能轉(zhuǎn)化為ATP，B錯(cuò)誤．
C．14C02在暗反應(yīng)階段與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物，進(jìn)而在ATP和[H]的作用下生成糖類(lèi)等有機(jī)物，C正確．
D．14C02在葉綠體中被固定形成C3化合物后，消耗ATP，產(chǎn)生有機(jī)物的同時(shí)生成ADP，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用的過(guò)程中各種物質(zhì)的變化．分析這些物質(zhì)的變化，必須把光反應(yīng)與暗反應(yīng)聯(lián)系起來(lái)考慮，同時(shí)分析該物質(zhì)的來(lái)源和去路，才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料，一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代．回答下列問(wèn)題：
（1）已知紅眼對(duì)自眼顯性．一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1代白眼果蠅都是雄性．甲同學(xué)認(rèn)為，果蠅眼色遺傳符合基因的分離定律．乙同學(xué)認(rèn)為，果蠅眼色遺傳不符合基因的分離定律．你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)：
 
 （甲、乙）．
（2）已知控制棒眼（E）和圓眼（e）相對(duì)性狀的基因可能在常染色體上，也可能在X染色體上（Y染色體不含有相應(yīng)基因）．某同學(xué)做了兩組“棒眼果蠅×圓眼果蠅”雜交實(shí)驗(yàn)，在得到F1以后，這兩組雜交實(shí)驗(yàn)的親本及記錄每一組親本各自性別的資料不慎丟失．觀察發(fā)現(xiàn)F1雌果蠅都是棒眼，試完成以下推斷：
①若F1代雄果蠅都是
 
，則控制棒眼和圓眼相對(duì)性狀的基因在X染色體上．請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的遺傳圖解．（不要求寫(xiě)出配子）
②若F1代雄果蠅都是
 
，則需繼續(xù)讓F1代雌、雄果蠅相互交配：若F2代中
 
，則控制棒眼和圓眼的基因在X染色體上．
若F2代中
 
，則控制棒眼和圓眼的基因在常染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在其他條件適宜的情況下，下列因素對(duì)酶活性的影響可用圖表示的是（　�。�
A、溫度B、反應(yīng)物濃度
C、pHD、抑制劑濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用小鼠做實(shí)驗(yàn)，研究一種疫苗對(duì)于預(yù)防感染的有效性．如圖為該實(shí)驗(yàn)的某些關(guān)鍵步驟，其中需要在相同條件下同時(shí)進(jìn)行的是（　�。�
A、a、cB、a、d
C、b、cD、c、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為防止甲型流感的大面積流行，我國(guó)對(duì)特殊人群陸續(xù)接種甲流疫苗，接種疫苗后體內(nèi)會(huì)發(fā)生（　�。�
A、T細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞
B、吞噬細(xì)胞受刺激后能特異性地識(shí)別甲型H1N1流感病毒
C、B細(xì)胞受刺激后增殖分化成能使靶細(xì)胞裂解的效應(yīng)細(xì)胞
D、甲流疫苗與H1N1病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

淋巴液的成分類(lèi)似于血漿的成分．選擇正確的描述（　�。�
A、淋巴液中的蛋白質(zhì)比血漿中的少
B、淋巴液中的蛋白質(zhì)比血漿中的多
C、淋巴液中缺少蛋白質(zhì)
D、差別在于鈉離子的質(zhì)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體體液免疫中相關(guān)細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A、抗原傳遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子
B、B細(xì)胞接受抗原刺激后，增殖分化形成漿細(xì)胞
C、B細(xì)胞接受抗原刺激后，增殖分化形成記憶細(xì)胞
D、記憶細(xì)胞受到抗原刺激后，能快速合成分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，正確的操作順序應(yīng)是（　�。�
①將要觀察的物像移動(dòng)到視野中央 
②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清晰  
③使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 
④調(diào)節(jié)反光鏡，左眼注視目鏡，使視野明亮　
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔    
⑥調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清晰．
A、③④⑤②①⑥
B、③④⑥①⑤②
C、④③②⑥⑤①
D、③④②⑥⑤①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列反應(yīng)式回答：ATP
酶
另一種酶
ADP+Pi+能量
（1）上述反應(yīng)從左向右進(jìn)行時(shí)釋放的能量用于
 
．
（2）上述反應(yīng)從右向左進(jìn)行時(shí)，能量被貯存在
 
中．
（3）在動(dòng)物和人體內(nèi)，ADP轉(zhuǎn)化為ATP時(shí)所需的能量主要來(lái)自
 
；在綠色植物體內(nèi)，所需的能量來(lái)自
 
和
 
．
（4）ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化
 
（填“是”或“不是”）可逆反應(yīng)，說(shuō)明理由：
 
．

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