科目:高中生物 來源: 題型:
A、單克隆抗體的成功制備體現(xiàn)了細胞的全能性 |
B、通過體細胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物是對提供體細胞核的動物進行了100%的復制 |
C、通過胚胎分割技術可獲得遺傳特性相同的后代 |
D、新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“零碳館”房頂植物吸收的C02將參與暗反應合成有機物 |
B、館區(qū)可再生資源的利用實現(xiàn)了物質和能量的循環(huán)利用 |
C、碳在葉肉細胞內的轉化途徑之一為:C02→C3→( CH20)→丙酮酸→C02 |
D、碳循環(huán)的破壞可導致大氣中二氧化碳的含量上升,引起“溫室效應” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c、d中的植物細胞都具有完全相同的DNA和RNA |
B、脫分化發(fā)生在a~b步驟,再分化發(fā)生在b~d步驟 |
C、圖示培養(yǎng)過程,至少涉及4種培養(yǎng)基 |
D、該培養(yǎng)過程說明花粉細胞具有全能性 |
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