分析 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離.圖2表示物種形成模式中的漸變式,通過(guò)地理隔離達(dá)到生殖隔離.
害蟲產(chǎn)生抗藥性的原因并不是由外因引起的,而是內(nèi)在的遺傳與變異引起的.在未使用農(nóng)藥之前,害蟲就存在著差異,有的不具有抗藥性,有的具有抗藥性.開始用該藥時(shí),由于大多數(shù)害蟲沒(méi)有抗藥性,故大量被農(nóng)藥淘汰,而少數(shù)具有抗藥性變異的個(gè)體會(huì)保存下來(lái),并能繼續(xù)繁殖,當(dāng)多次使用該農(nóng)藥后,使抗藥性更強(qiáng)的害蟲被保留下來(lái),這樣一代一代,害蟲積累并加強(qiáng)了抗藥性,所以農(nóng)藥對(duì)不同變異的害蟲進(jìn)行了選擇,淘汰了不抗藥的個(gè)體,保留了抗藥性強(qiáng)的個(gè)體.
解答 解:(1)現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變,三年間●基因的頻率由2%變?yōu)?%再變?yōu)?%,說(shuō)明生物種群發(fā)生了進(jìn)化.
(2)農(nóng)藥對(duì)害蟲具有選擇作用,淘汰了不抗藥的個(gè)體,保留了抗藥性強(qiáng)的個(gè)體,提高了害蟲種群中抗藥性基因的頻率.抗藥性基因的出現(xiàn)對(duì)害蟲來(lái)說(shuō)是否有利,取決于環(huán)境的變化.
(3)據(jù)圖2分析,大陸與島嶼之間存在地理隔離,阻斷基因交流,不同物種之間存在生殖隔離.
(4)從圖1至圖3的演變,反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是從遺傳多樣性向物種多樣性變化.
故答案為:
(1)是 該種群的基因頻率在不斷改變
(2)農(nóng)藥 抗藥性基因 取決于環(huán)境的變化
(3)大陸與島嶼之間的地理隔離,兩處種群之間產(chǎn)生 生殖
(4)從遺傳多樣性向物種多樣性變化(或從遺傳多樣性向生態(tài)多樣性、物種多樣性發(fā)展)
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物進(jìn)化和生物多樣性等知識(shí),意在考查考生能用文字、圖表及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,正確的是
A.單倍體生物體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組
B.一般來(lái)說(shuō),由受精卵發(fā)育而來(lái)的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫做二倍體
C.一個(gè)染色體組中不含同源染色體
D.人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是只能用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長(zhǎng)度為21〜23個(gè)核苷酸的小分子RNA(簡(jiǎn)稱miR),它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA互補(bǔ),形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miR抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制是
A.阻斷rRNA裝配成核糖體
B.干擾tRNA識(shí)別密碼子
C.妨礙雙鏈DNA分子的解旋
D.影響RNA分子的遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)運(yùn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腸肽酶、胰島素、抗體 | B. | 維生素、甲狀腺激素 | ||
C. | 抗體、油漆、生長(zhǎng)激素 | D. | 胰島素、雄性激素、生長(zhǎng)激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 克隆技術(shù)可以快速培育優(yōu)良性狀的家畜 | |
B. | 現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以迅速改變生物的基因組成 | |
C. | 現(xiàn)代生物技術(shù)迅速使新品種形成群落 | |
D. | 現(xiàn)代生物技術(shù)可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為果蠅染色體圖,據(jù)圖得到的結(jié)論中正確的是
①有絲分裂后期有4個(gè)染色體組,染色體有5種不同形態(tài) ②減數(shù)第二次分裂后期有2個(gè)染色體組,染色體有5種不同形態(tài) ③其配子的染色體組是X、II、III、IV或Y、II、III、IV ④對(duì)該生物進(jìn)行基因測(cè)序應(yīng)選擇5條染色體
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
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