A、細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息 |
B、信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快 |
C、若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞,產(chǎn)生的激素作用于細(xì)胞2,則細(xì)胞2是甲狀腺細(xì)胞 |
D、人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、4萬(wàn)個(gè) | B、8萬(wàn)個(gè) |
C、16萬(wàn)人 | D、32萬(wàn)個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、重氮化→酸化→顯色→比色 |
B、重氮化→酸化→比色→顯色 |
C、酸化→重氮化→顯色→比色 |
D、酸化→重氮化→比色→顯色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②④⑤ |
C、①③⑤ | D、①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲狀腺激素分泌之后進(jìn)入血液,特異性地運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?/span> |
B、甲狀腺激素含有肽鍵,不能口服 |
C、具有甲狀腺激素受體的細(xì)胞分布較廣 |
D、成年人缺乏甲狀腺激素會(huì)患呆小癥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、感受態(tài)細(xì)胞 |
B、敏感性細(xì)胞 |
C、吸收性細(xì)胞 |
D、接受態(tài)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程①育種方法運(yùn)用的原理是基因突變,最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型 | ||
B、過(guò)程⑤使用的試劑是秋水仙素,它的原理是多倍體育種 | ||
C、過(guò)程②③④育種方法運(yùn)用的原理是基因重組,基因型aaB_的類型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是
| ||
D、過(guò)程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法,最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、制作果酒時(shí)應(yīng)反復(fù)沖洗葡萄以避免雜菌污染 |
B、制作果醋時(shí)應(yīng)適時(shí)通入空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝 |
C、制作腐乳時(shí)酒精的含量高于12%時(shí)會(huì)加快腐乳的成熟 |
D、三種發(fā)酵技術(shù)涉及的微生物均具有核膜包被的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、呆小癥和侏儒癥 |
B、侏儒癥和糖尿病 |
C、呆小癥和糖尿病 |
D、只有呆小癥 |
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