每年的7月11日被定為“世界人口日”,人口問題越來越受到國際社會的重視,如圖表示三種可能的人口增長曲線,請回答:
(1)16世紀(jì)以來世界人口增長表現(xiàn)為圖中a曲線,若這種現(xiàn)狀繼續(xù)惡化,人口增長趨勢最終將表現(xiàn)為圖中
 
曲線的狀態(tài).
(2)按生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中的
 
曲線,該曲線與a曲線產(chǎn)生差別的原因是
 
.若地球環(huán)境對人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量應(yīng)為
 

(3)為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況,人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu),從能量傳遞效率角度考慮,若要提高地球可供養(yǎng)人口的數(shù)量,應(yīng)提高
 
食物(動物性、植物性)的比例.
(4)我國現(xiàn)階段實行計劃生育政策,提倡晚婚晚育,一對夫婦只生一個孩子.從種群特征方面解釋,實行此政策的目的是
 
考點:人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
專題:
分析:分析曲線圖:圖示表示三種可能的人口增長曲線,其中a為J型曲線,種群數(shù)量呈指數(shù)式增長;曲線b為S型曲線,種群數(shù)量先增長,后趨于平衡;曲線c中,人口數(shù)量先增長,然后保持相對穩(wěn)定,最后下降.
解答: 解:(1)人口的增多對資源的需求越來越大,就會導(dǎo)致過度利用環(huán)境資源,造成環(huán)境的破壞和資源的短缺,而資源的限制將會導(dǎo)致死亡率上升,人口數(shù)量下降,即c曲線的狀態(tài).
(2)正常情況下的人口數(shù)量應(yīng)和自然種群一樣呈現(xiàn)S型增長,即b曲線;a曲線為J型曲線,呈指數(shù)式增長,b曲線之所以不能出現(xiàn)指數(shù)式增長主要是環(huán)境阻力的存在.若地球環(huán)境對人類種群的容納量(K)為110億,則最適人口數(shù)量應(yīng)在
K
2
時(此時種群增長率最高),所以最適人口數(shù)量應(yīng)為55億.
(3)能量流動的特點是:單向流動,逐級遞減,因此從能量傳遞效率角度考慮,若要提高地球可供養(yǎng)人口的數(shù)量,應(yīng)提高植物性食物的比例.
(4)計劃生育控制的是出生率,降低出生率可以控制人口增長過快的趨勢,而晚婚晚育則可以有效延長一個世代的時間,也可以有效降低人口的增長速度.
故答案為:
(1)c                  
(2)b    環(huán)境阻力(資源或空間有限)    55億
(3)植物性             
(4)降低人口的出生率
點評:本題結(jié)合人口增長曲線,考查種群的特征、種群的數(shù)量增長曲線、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響,要求考生識記種群的數(shù)量特征,掌握各數(shù)量特征之間的關(guān)系;掌握種群數(shù)量增長曲線;識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點,能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識解決生活中的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進化理論認為,決定生物進化方向的是( 。
A、基因重組B、用進廢退
C、獲得性遺傳D、自然選擇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞進行生命活動所需的能量直接來源于( 。
A、糖類B、脂肪
C、ATPD、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如表是根據(jù)實驗?zāi)康,所選用的試劑與預(yù)期的實驗結(jié)果正確的是(  )
實驗?zāi)康?/TD> 試劑 預(yù)期的實驗結(jié)果
A 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 雙縮脲 染色體被染成紅色
B 檢測植物組織中的脂肪 醋酸洋紅 脂肪顆粒被染成紅色
C 檢測植物組織中的蔗糖 斐林試劑 蔗糖與菲林試劑(要加熱)作用,生成磚紅色沉淀
D 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 甲基綠
吡羅紅
甲基綠將DNA染成綠色
吡羅紅將RNA染成紅色
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)通過過程①碳由無機環(huán)境中的
 
轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的
 

(2)若圖1中過程②越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越
 
.設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系,若E種群的能量為5.8×109kJ,B種群的能量為1.3×108 kJ,D種群的能量為1.5×108 kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是
 
kJ.
(3)參與過程④的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構(gòu)成
 

(4)由圖1可見,碳循環(huán)的特點是
 
.伴隨著物質(zhì)循環(huán)進行的能量流動具有的特點是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是患甲病(顯性基因為A,隱性基因為a)和乙病(顯性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖.
請據(jù)圖回答:

(1)甲病致病基因位于
 
染色體上,為
 
性基因.
(2)Ⅱ-3和Ⅱ-8兩者均不攜帶乙病基因,則乙病的致病基因位于
 
染色體上,為
 
性基因.
(3)假如Ⅲ-10和Ⅲ-12婚配,子代患病的概率為
 

(4)Ⅲ-11和Ⅲ-12分別與正常男性結(jié)婚,她們懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢,了解到若在妊娠早期對胎兒脫屑進行檢查,可判斷后代是否會患這兩種遺傳病.可供選擇的措施有:
 

A.染色體數(shù)目檢測   B.性別檢測   C.基因檢測   D.無需進行上述檢測
請你據(jù)系譜圖分析:
①Ⅲ-11采取什么措施?
 
(填序號),原因是
 

②Ⅲ-12采取什么措施?
 
(填序號),原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物組織培養(yǎng)過程示意圖,請回答有關(guān)問題:
外植體
愈傷組織
長出叢芽
生根
移栽成活
(1)外植體若是菊花莖段組織,則在配制MS固體培養(yǎng)基時,
 
(“必需”、“不必”) 添加植物激素.
(2)外植體若是月季的花藥,則圖中的①過程
 
(“需要”、“不需要”)光照,而經(jīng)②③④過程培養(yǎng)出的植物一般稱為
 
植株.該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以是花粉通過
 
階段發(fā)育而來.
(3)外植體若是菊花的根尖組織,則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是
 
,這過程體現(xiàn)了植物細胞具有
 

(4)植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素,在植物組織培養(yǎng)過程中:
①若先使用細胞分裂素,后使用生長素,實驗結(jié)果是細胞
 

②當(dāng)同時使用這兩種激素時,生長素用量比細胞分裂素用量的比值
 
(“高”、“低”)“適中”)時,促進愈傷組織的形成.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)通過正確的步驟得到載有四條色素帶的濾紙條,干燥后從剪去兩角的另一端依次對色素帶標(biāo)號為①②③④,下列敘述中正確的是( 。
A、①為橙黃色,②為黃色,③為黃綠色,④為藍綠色
B、②與③之間的距離比其他任兩條相鄰色素帶之間的距離都要大
C、①色素帶最窄,④色素帶最寬
D、①和②主要吸收紅光和藍紫光,③和④主要吸收藍紫光

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

馬鈴薯凈光合速率與溫度、CO2濃度的關(guān)系如圖所示,a曲線對應(yīng)CO2濃度為1.22%,b曲線對應(yīng)CO2濃度為0.03%,錯誤的說法是( 。
A、溫度同時影響光合作用和細胞呼吸的速率
B、凈光合速率逐漸增加時,呼吸速率不斷下降
C、光合作用的最適溫度與CO2濃度有關(guān)
D、CO2濃度為0.03%,30℃左右時,大田種植馬鈴薯的產(chǎn)量較低

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案