亞顯微結(jié)構(gòu)指在普通光學(xué)顯微鏡下觀察不能分辨清楚的細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、藍(lán)藻細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
B、a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴散
C、b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是協(xié)助擴散
D、細(xì)胞間的識別和細(xì)胞的癌變與②有密切關(guān)系
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的成分,癌細(xì)胞的主要特征
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示糖蛋白，②表示磷脂雙分子層，③表示蛋白質(zhì)；具有糖蛋白質(zhì)Ⅰ側(cè)代表膜外，而Ⅱ側(cè)代表膜內(nèi)；a物質(zhì)運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，運輸方式是自由擴散；b物質(zhì)運輸方向是低濃度到高濃度，需要載體和能量，運輸方式是主動運輸．
解答： 解：A、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，綠藻屬于真核細(xì)胞，細(xì)胞膜中都有物質(zhì)①、②和③，其中②磷脂雙分子層相同，故A錯誤；
B、a物質(zhì)跨膜動力是濃度差，運輸方式是自由擴散，從糖蛋白判斷，物質(zhì)是從細(xì)胞膜外運輸?shù)郊?xì)胞膜內(nèi)，故B正確；
C、協(xié)助擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，而b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動運輸，故C錯誤；
D、①糖蛋白進(jìn)行細(xì)胞間的識別，而癌變的細(xì)胞糖蛋白減少，容易擴散和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體，考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的跨膜運輸?shù)闹R，屬于學(xué)科內(nèi)綜合題，難度不大，提升識圖能力、分析比較能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)圖甲、圖乙、圖丙的敘述正確的是（　　）
A、圖乙的根細(xì)胞無葉綠體而圖甲細(xì)胞有
B、圖乙顯示了根具有向地性，這是生長素具有兩重性的體現(xiàn)
C、圖丙細(xì)胞也含有人體血紅蛋白基因
D、圖甲細(xì)胞含有4種核苷酸，圖丙細(xì)胞含有8種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知下列單細(xì)胞生物，它們都具有細(xì)胞壁，但沒有核膜和核仁．在研究它們生活所需條件的實驗中，得出下面的結(jié)果（+表示需要）．這三種生物依次是（　　）
生物 必需的生活條件
水 氧 CO2 葡萄糖 氨 光
A + + + +
B + +
C + + + +
A、衣藻、乳酸菌、變形蟲
B、衣藻、酵母菌、變形蟲
C、固氮藍(lán)藻、酵母菌、硝化細(xì)菌
D、固氮藍(lán)藻、乳酸菌、硝化細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)興奮在反射弧中傳導(dǎo)過程中的描述，正確的是（　�。�
A、靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
B、組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小
C、引起突觸后神經(jīng)元興奮的過程中，Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
D、神經(jīng)元釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸而發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，物質(zhì)A是在胰島β細(xì)胞中合成的；物質(zhì)B是一種白細(xì)胞介素-2，可破壞病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制；物質(zhì)C由效應(yīng)B細(xì)胞合成分泌；物質(zhì)D由垂體分泌，可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長．下列說法正確的是（　　）
A、物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)
B、控制A、B、C、D合成的物質(zhì)是核糖核酸
C、物質(zhì)A、D分別為胰島素、抗利尿激素
D、物質(zhì)B、C均在特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興奮型神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合起作用后通過再回收中止其作用，即通過突觸前膜載體的作用將突觸間隙中多余的神經(jīng)遞質(zhì)回收至突觸前神經(jīng)元并貯存于囊泡．物質(zhì)X可與突觸后膜上該遞質(zhì)的受體牢固結(jié)合，物質(zhì)Y可與突觸前膜上該遞質(zhì)的載體牢固結(jié)合．注射物質(zhì)X和物質(zhì)Y于突觸間隙后引起的反應(yīng)正確的是（　�。�
①注射物質(zhì)X后，突觸后膜不產(chǎn)生興奮   
②注射物質(zhì)X后，突觸后膜持續(xù)興奮
③注射物質(zhì)Y后，突觸后膜不產(chǎn)生興奮   
④注射物質(zhì)Y后，突觸后膜持續(xù)興奮．
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種昆蟲的基因A、B、C分別位于3對同源染色體上，控制酶1、酶2和酶3的合成，三種酶催化的代謝反應(yīng)是：

顯性基因越多，控制合成的相關(guān)酶越多，合成的色素也越多；酶1、酶2和酶3催化合成昆蟲翅的黑色素程度相同；隱性基因則不能控制合成黑色素；黑色素含量程度不同，昆蟲翅顏色呈現(xiàn)不同的深淺．現(xiàn)有基因型為AaBbCC（♀）與AaBbcc（♂）的兩個昆蟲交配，子代可出現(xiàn)翅色性狀的種類數(shù)及其與母本相同性狀的概率為（　　）
A、3，
1
4
B、5，
1
4
C、5，0
D、9，
3
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、細(xì)胞器C、F都能產(chǎn)生水
B、細(xì)胞器B、F的化學(xué)成分中不含磷脂
C、植物細(xì)胞都含有C、E、F
D、A、D及植物細(xì)胞的液泡都是單層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)所做的實驗，分析回答：
如表是某同學(xué)在做幾個實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)表回答下列問題：
組別材料實驗條件觀察內(nèi)容
A稀蛋清試劑甲顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細(xì)胞健那綠或鐵蘇木精染液細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙
C紫色洋蔥鱗片野外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離
DH2O2和氧化氫酶不同的pH實驗因變量丙
E洋蔥根尖解離液、龍膽液染液等細(xì)胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)
①A～E組實驗中需要使用顯微鏡的是
 
．
②A組實驗所用的試劑甲是
 
，在D組實驗中，實驗因變量丙是
 
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③在c組實驗中若使用0.3g/mL KNO3溶液，則實驗現(xiàn)象是
 
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④如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室（4℃）內(nèi)再培養(yǎng)一段時間，然后用根尖制成裝片并觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化，該實驗的目的是探究
 
．
⑤某學(xué)生觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時發(fā)現(xiàn)被觀察的材料邊緣為淺藍(lán)色，中間為白色，其原因是
 
．
⑥為探究高溫對酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：實驗過程與結(jié)果：
①取兩個潔凈試管，編號1和2．
②在1號管中加入2mL 3%新鮮過氧化氫溶液，2號管中加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液．分別置于100℃恒溫水浴5分鐘；
③將2號試管中的肝臟研磨液加入1號管，振蕩搖勻，再置于100℃恒溫水浴5分鐘，結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生；
結(jié)果分析：推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因．
 
，
 
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