假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)如圖),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、過(guò)程①育種方法運(yùn)用的原理是基因突變,最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類(lèi)型
B、過(guò)程②③④育種方法運(yùn)用的原理是基因重組,基因型aaB_的類(lèi)型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是
5
6
C、過(guò)程⑤使用的試劑是秋水仙素,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成
D、過(guò)程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法,最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用,雜交育種
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①是誘變育種,利用基因突變?cè)恚畲髢?yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類(lèi)型;②③④是雜交育種,育種原理是基因重組,基因型aaB_的類(lèi)型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是
1
2
;②⑤是多倍體育種,原理是染色體變異,⑤過(guò)程是使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成;②⑥⑦是單倍體育種,最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
解答: 解:A、圖示①用r射線處理表示誘變育種,原理是基因突變,優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類(lèi)型,大幅度改良生物性狀,A正確;
B、②③④是典型的雜交育種,原理是基因重組,過(guò)程是雜交-自交-篩選-連續(xù)自交、篩選,基因型aaB_的組成中,aaBB占
1
3
,aaBb占
2
3
,則其自交后代中aaBB的比例是
1
3
+
2
3
×
1
4
=
1
2
,B錯(cuò)誤;
C、過(guò)程⑤可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,C正確;
D、⑥⑦表示的育種方法是單倍體育種,原理是染色體變異,方法是花藥離體培養(yǎng),其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以玉米為素材,綜合考查誘變育種、雜交育種、多倍體育種和單倍體育種的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同的呼吸底物、呼吸方式具有不同的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量).現(xiàn)利用圖甲所示裝置,測(cè)定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量.
(1)若要直接讀取消耗O2和釋放C02的體積之差,應(yīng)選用下列乙、丙、丁裝置中的
 
裝置.為確保結(jié)果的準(zhǔn)確,需設(shè)置對(duì)照校正,則對(duì)照實(shí)驗(yàn)中試劑Y為
 

(2)如實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)校正后,記錄數(shù)值如下表.請(qǐng)分析回答:
02濃度(%) 0% 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
釋放CO2(mL/h) 1.00 0.80 0.60 0.50 0.48 0.60 0.72 0.84 0.96 1.20
吸收O2(mL/h) 0.00 O.10 0.20 O.30 O.36 0.50 0.60 0.70 O.80 1.00
當(dāng)O2濃度為3%時(shí),酵母菌的呼吸商為
 
,其數(shù)值不同于O2濃度為25%時(shí)的原因是:氧氣濃度為3%時(shí),酵母菌的呼吸方式為
 
,表中顯示,從O2濃度為
 
%起,酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,也是常用的實(shí)驗(yàn)材料.
(1)某同學(xué)利用如圖所示的裝置驗(yàn)證酵母菌是兼性厭氧型生物.
①利用甲、乙試管可以探知酵母菌是否進(jìn)行
 
呼吸.為減少實(shí)驗(yàn)誤差,空氣泵泵入的氣體應(yīng)先去除
 

②加入丙試管的葡萄糖溶液需要進(jìn)行煮沸、冷卻處理.煮沸的主要目的是
 

③預(yù)期現(xiàn)象:
 

(2)為“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”,某興趣小組按表所列條件進(jìn)行了4組實(shí)驗(yàn),用1000毫升錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他條件均相同.
實(shí)驗(yàn)組 A B C D
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)% 4.0 4.0 0.8 0.8
培養(yǎng)液體積(Ml) 200 800 200 800
①A組和B組最先達(dá)到種群最大值的是
 
組,原因是B組
 

②B組和D組種群數(shù)量最大值較大的是
 

③在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,從錐形瓶中取樣計(jì)數(shù)的正確方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示.其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子.據(jù)圖分析不正確的是 (  )
A、人體中,單體b的種類(lèi)有4種
B、導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是A的結(jié)構(gòu)具有多樣性
C、遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的過(guò)程是圖中的①②
D、圖中A和C是組成染色體的主要成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥植株最上面一片葉稱(chēng)為旗葉,據(jù)研究,它對(duì)小麥籽粒的產(chǎn)量有著決定性的作用.可判斷該旗葉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為( 。
①細(xì)胞排列緊密   
②細(xì)胞中葉綠體數(shù)目較多 
③細(xì)胞中線粒體較少
④葉綠體中基粒片層數(shù)量多     
⑤細(xì)胞中具有中心粒.
A、①②B、④⑤C、②④D、③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)可直接得出的結(jié)論是( 。
A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
B、單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻
C、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸
D、感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某農(nóng)場(chǎng)的玻璃溫室內(nèi),由于放養(yǎng)的幫助傳粉的昆蟲(chóng)大量死亡,溫室栽培的西紅柿面臨減產(chǎn),如果要保證產(chǎn)量,可采用的補(bǔ)救方法是( 。
A、使用一定濃度的氮肥
B、使用一定濃度的磷肥
C、使用一定濃度的2,4-D溶液
D、提高二氧化碳的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)方法的敘述中不正確的是(  )
A、脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中要用蒸餾水洗去浮色后在顯微鏡下觀察花生種子切片
B、植物向光性實(shí)驗(yàn)中,常用玉米、小麥等單子葉植物幼苗做實(shí)驗(yàn)材料
C、樣方法和標(biāo)志重捕法都是常用的取樣調(diào)查法
D、觀察試管中產(chǎn)生氣泡的量,可以用來(lái)比較過(guò)氧化氫酶與Fe3+的催化效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人們?cè)诠壷邪l(fā)現(xiàn)有飛行肌退化的現(xiàn)象,這種果蠅即使有正常的翅也無(wú)法飛行,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖.通過(guò)下列的哪種檢驗(yàn)方法和結(jié)果,可以確定飛行肌退化為X染色體上的顯性基因所控制 (  )
A、用子代雌雄個(gè)體雜交,后代雌性個(gè)體的分離比為3:1
B、用子代雌雄個(gè)體雜交,后代雄性個(gè)體的分離比為1:1
C、用子代雄性個(gè)體與親代雌性交配,后代雌性分離比為3:1
D、用子代雌性個(gè)體與親代雄性交配,后代雄性分離比為2:1

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同步練習(xí)冊(cè)答案