同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是( 。
A、堿基序列
B、堿基數(shù)目
C、堿基種類
D、
A+T
G+C
的比值
考點:DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點
專題:
分析:DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu),其外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)構(gòu)成基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對,堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則,即A-T、C-G.
解答: 解:A、同源染色體上為等位基因時,其堿基序列不同,A錯誤;
B、同源染色體上為等位基因時,由于等位基因是基因突變形成的,而基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失和替換,因此堿基數(shù)目也不一定相同,B錯誤;
C、所以DNA都含有四種堿基,即A、C、G、T,C正確;
D、不同雙鏈DNA分中
A+C
T+G
A+G
T+C
的比值均相同,但
A+T
C+G
的比值一般不同,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,掌握堿基互補配對原則的應用,能對選項作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物實驗小組要對動物細胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進行實驗探究,假如你是其中的一員,請分析回答下列問題:
(1)若作出的實驗假設(shè)是動物細胞能通過滲透作用吸水或失水,請你說出作出該假設(shè)的理論依據(jù):
 

(2)把下面的實驗方案補充完整.
實驗儀器、試劑:顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等.
實驗材料:為了便于取材和觀察,最好選用人的
 
細胞作為實驗材料.
實驗步驟:
A.配制并選用生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液.
B.在載玻片的中央滴加一滴
 
,放入所選細胞,蓋上蓋玻片,制成臨時裝片.制備同樣裝片若干個,分別放在顯微鏡下觀察.
C.取一張臨時裝片,在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水,另一側(cè)
 
;另取一張臨時裝片,在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液,另一側(cè)操作同上.
D.用顯微鏡觀察.觀察指標是
 

(3)預期及結(jié)論:如果你的假設(shè)成立,則實驗的預期結(jié)果是:在滴加蒸餾水的實驗中
 
;在9%食鹽水的實驗中
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

進食后4小時測定甲、乙兩人的血糖濃度,甲為0.14%,乙為0.1%.然后給他們分別口服100g葡萄糖,并每隔半小時測定一次血糖濃度,如右圖所示.請回答:
(1)兩人中糖代謝極其調(diào)節(jié)功能比較正常的是
 
,理由是
 

(2)AB段血糖濃度有所上升,這一變化是由哪一器官的生理活動引起的?
 

(3)在乙的血糖濃度變化中,實現(xiàn)BC段過程的主要代謝途徑是
 
、
 
 

(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時的血糖濃度,此時維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是
 

(5)甲的血糖濃度高于乙的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為測定水質(zhì)富營養(yǎng)化程度,應選擇測定的項目是(  )
A、O2,CO2
B、N,CO2
C、N,P
D、DDT,CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

ABO血型系統(tǒng)中表現(xiàn)型和基因型的種類數(shù)各有( 。
A、4和4種B、3和3種
C、2和4種D、4和6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)調(diào)查,某地區(qū)大約每70個表現(xiàn)型正常的人中,便有一個白化病基因攜帶者.一個表現(xiàn)型正常的女性(她的雙親正常,妹妹為白化。,與一個無親緣關(guān)系的正常男性婚配,他們的子女中患白化病的概率為( 。
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
140
D、
1
420

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科目:高中生物 來源: 題型:

堿基互補配對存在于( 。
①DNA結(jié)構(gòu)中
②轉(zhuǎn)錄過程中
③翻譯過程中
④DNA復制過程中.
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個基因中有120個堿基,那么該基因能夠合成的多肽中最多有肽鍵多少個(  )
A、19B、20C、40D、39

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個用15N標記的DNA分子含100個堿基對,其中腺嘌呤40個,在不含15N的培養(yǎng)液中經(jīng)過n次復制后,不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7:1,復制過程共需游離的胞嘧啶為m個,則n、m分別是( 。
A、3、900
B、3、420
C、4、420
D、4、900

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