用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補(bǔ)DNA片段,與載體連接后儲存在一個受體菌群中,這個受體菌群體就叫做這種生物的( 。
A、cDNA文庫
B、基因組文庫
C、cDNA文庫或基因組文庫
D、部分基因文庫和基因組文庫
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因文庫是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段,導(dǎo)入到受體菌的群體中儲存,各個受體菌分別含有這種生物的不同基因.
基因組文庫包含某種生物所有的基因;部分基因文庫包含某種生物的部分基因.如:cDNA文庫.
以mRNA為模板,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄酶催化,在體外反轉(zhuǎn)錄成cDNA,與適當(dāng)?shù)妮d體(常用噬菌體或質(zhì)粒載體)連接后轉(zhuǎn)化受體菌,則每個細(xì)菌含有一段cDNA,并能繁殖擴(kuò)增,這樣包含著細(xì)胞全部mRNA信息的cDNA克隆集合稱為該組織細(xì)胞的cDNA文庫.
解答: 解:由于生物個體發(fā)育過程中,基因是選擇性表達(dá)的,因此細(xì)胞中的mRNA是部分基因轉(zhuǎn)錄形成的,則通過逆轉(zhuǎn)錄方法合成的目的基因只包含該生物的部分基因,這個受體菌群體就叫做這種生物的cDNA文庫.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查了基因工程的相關(guān)知識,要求考生能夠區(qū)分識記基因組文庫和部分基因文庫、部分基因文庫和cDNA文庫之間的差別;能夠根據(jù)定義并結(jié)合題意進(jìn)行選擇,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的示意圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制,復(fù)制時需要引物
B、DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開,但需要消耗ATP
C、子鏈延伸時,氫鍵和磷酸二酯鍵的形成都需要DNA聚合酶的催化
D、從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物變異的實例中,與鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于同一類型的是(  )
A、貓叫綜合征
B、21三體綜合征
C、無籽西瓜
D、高產(chǎn)青霉菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種人,從出生開始就要生活在氣泡形的無菌、消毒的隔離艙中.研究表明,病因是這些“氣泡兒童”自身缺乏一種控制ADA酶合成的基因.ADA酶的缺乏可使T淋巴細(xì)胞因代謝產(chǎn)物的累積而死亡.由此可推斷( 。
A、正常人控制ADA酶合成的基因只存在于T淋巴細(xì)胞中
B、“氣泡兒童”所患疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病
C、“氣泡兒童”的體液免疫正常,細(xì)胞免疫喪失
D、“氣泡兒童”可通過骨髓移植來治愈,但成功率很低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列條件下,改變哪一項與提高農(nóng)作物的產(chǎn)量關(guān)系不大?(  )
A、增加空氣中氧氣含量
B、提高溫度
C、增加空氣中CO2的含量
D、增加光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

人劇烈運(yùn)動后,釋放大量乳酸,但pH變化不大,主要原因是( 。
A、乳酸在血漿中很快被分解生成CO2和H2O,并排出CO2
B、H2CO3抑制乳酸的酸性,并通過呼吸系統(tǒng)排出CO2
C、NaHCO3與乳酸反應(yīng),調(diào)節(jié)pH
D、乳酸酸性弱,不易引起酸中毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

先天性無胸腺的小鼠的免疫情況是( 。
A、細(xì)胞免疫功能喪失、體液免疫功能降低
B、細(xì)胞免疫功能降低、體液免疫功能正常
C、細(xì)胞免疫功能正常、體液免疫功能喪失
D、細(xì)胞免疫功能降低、體液免疫功能降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于土壤微生物的敘述,錯誤的是(  )
A、土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B、土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C、秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用
D、土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物,因而不屬于生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)果酒發(fā)酵、果醋發(fā)酵、腐乳制作前期發(fā)酵的比較,不正確的是(  )
A、都可以使用自然界微生物作為菌種
B、發(fā)酵的實質(zhì)都是微生物的無氧呼吸
C、控制的發(fā)酵溫度、培養(yǎng)基成分有所不同
D、發(fā)酵過程中必須盡可能防止雜菌污染

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同步練習(xí)冊答案