分析 分析A圖:A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1為擬核,結(jié)構(gòu)2為光合膜,結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞壁,結(jié)構(gòu)4為細(xì)胞膜,結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞質(zhì).
分析B圖:B為水綿細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中6為細(xì)胞質(zhì)、7為帶狀葉綠體、8為細(xì)胞核,9為液泡,10為細(xì)胞膜,11為細(xì)胞壁.
解答 解:(1)藍(lán)藻屬于原核生物,水綿屬于真核生物,與真核細(xì)胞相比較,原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,而真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中,它們共有的結(jié)構(gòu)有3和11細(xì)胞壁、4和6細(xì)胞膜、5和6細(xì)胞質(zhì),這體現(xiàn)了不同細(xì)胞之間的統(tǒng)一性.
(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因而屬于自養(yǎng)生物.水綿細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞中參與光合作用的色素都有葉綠素,此外藍(lán)藻細(xì)胞中參與光合作用的色素還有藻藍(lán)素.
(4)生活在水中的這兩種生物,當(dāng)水體富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)都能構(gòu)成“水華”.
故答案為:
(1)核膜(或細(xì)胞核) 8細(xì)胞核
(2)細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 統(tǒng)一性
(3)自養(yǎng) 葉綠素 藻藍(lán)素
(4)水體富營(yíng)養(yǎng)化
點(diǎn)評(píng) 本題以藍(lán)藻和水綿為素材,結(jié)合圖解,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體只有高度分化的體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能 | |
B. | 植物體內(nèi)某些體細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性,其原因是所含基因不同 | |
C. | 植物細(xì)胞的全能性是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的理論基礎(chǔ) | |
D. | 高度分化的植物細(xì)胞隨時(shí)可能表現(xiàn)出全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性是最高的 | |
B. | 處于離體狀態(tài)的植物細(xì)胞,在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件作用下,可表現(xiàn)出全能性 | |
C. | 生物體的細(xì)胞,沒(méi)有表現(xiàn)出全能性的原因,是因?yàn)椴煌?xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同 | |
D. | 高度分化的動(dòng)物細(xì)胞,其細(xì)胞的全能性并不受到限制,能夠進(jìn)行無(wú)限增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 出油率高 | B. | 過(guò)濾時(shí)不會(huì)堵塞篩眼 | ||
C. | 用石灰水經(jīng)濟(jì)實(shí)惠 | D. | 壓榨時(shí)不會(huì)滑脫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向光側(cè)生長(zhǎng)素分布得多 | B. | 背光側(cè)生長(zhǎng)素多促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)快 | ||
C. | 背光側(cè)生長(zhǎng)素分布得少 | D. | 背光側(cè)生長(zhǎng)素多促進(jìn)細(xì)胞分裂快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持靠神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 | |
C. | 正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的 | |
D. | 正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但保持在適宜的范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該雌果蠅性狀一定發(fā)生變化 | |
B. | 形成的卵細(xì)胞中一定有該突變的基因 | |
C. | 此染色體的化學(xué)成分發(fā)生改變 | |
D. | 此染色體上基因的數(shù)目和排列順序不改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
類(lèi)群 | 區(qū)域1 | 區(qū)域2 | 區(qū)域3 |
處理方法:螞蟻和嚙齒動(dòng)物共存 | 處理方法:移走所有的嚙齒動(dòng)物,并圍欄隔離 | 處理方法:移走所有的螞蟻群,并圍欄隔離 | |
螞蟻群 | 318群 | 543群 | 0群 |
嚙齒動(dòng)物 | 122只 | 0只 | 144只 |
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