12.在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次連續(xù)觀察(如圖所示). 請回答:

(1)圖中三次觀察的目的依次是①②③(用數(shù)字序號表示).
 ①觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞起始的狀態(tài);②觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象;③觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
(2)視野中能被觀察到的細(xì)胞器是液泡,能否觀察到染色體?不能.
(3)以下A、B、C、D四圖所示實驗中,其實驗原理與“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”的原理差異最大的是B.

(4)以下是一個測定某植物細(xì)胞液濃度的實驗:
實驗步驟:
第一步:在每組試管中注入等量不同濃度的蔗糖溶液;
第二步:在每組的a試管中加入等量葉圓片和少量亞甲基藍(lán)晶粒(對溶液濃度影響可忽略不計),并定時搖晃;
第三步:從每組a中吸取1小滴藍(lán)色液體,小心放入對應(yīng)b試管的溶液中部,觀察藍(lán)色液滴沉浮情況并記錄.
實驗示意圖如下:

說明:若a管溶液濃度上升,藍(lán)色液滴將在b管的無色溶液中下沉;反之藍(lán)色液滴將上;若a管溶液濃度不變,藍(lán)色液滴將均勻擴散.
實驗結(jié)果如下表:
組別a1、b1a2、b2a3、b3a4、b4a5、b5a6、b6
蔗糖溶液濃度0.0125M0.025M0.05M0.1M0.2M0.4M
液滴沉浮情況下沉微下沉均勻擴散微上浮上浮明顯上浮
①本實驗的原理是:植物細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差時會發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象,引起外界溶液濃度的改變,這種變化可通過藍(lán)色液滴的浮沉反映出來.
②本實驗不同組別間的自變量是蔗糖溶液的濃度.
③若在某組a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,則在第三步操作中,將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色液滴上。
④在操作正確情況下,若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍(lán)色液滴都上浮,則實驗應(yīng)該設(shè)置低于(填“高于”或“低于”)最低溶液濃度的系列蔗糖溶液組別重新進(jìn)行實驗.

分析 分析圖1,第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的正常狀態(tài),第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中的質(zhì)壁分離狀態(tài),第三次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài).
分析圖2和表格,本實驗的原理:當(dāng)植物細(xì)胞液濃度與外界溶液溶度存在濃度差時,細(xì)胞會發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象,從而引起外界溶液濃度的改變.若a管溶液濃度上升,藍(lán)色液滴將在b管的無色溶液中下沉;反之藍(lán)色液滴將上浮;若a管溶液濃度不變,藍(lán)色液滴將均勻擴散.據(jù)此答題.

解答 解:(1)解:第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的正常狀態(tài),第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中的質(zhì)壁分離狀態(tài),第三次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài).①②③正確.
(2)觀察時容易看到大液泡,不能看到染色體,因為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞,不進(jìn)行分裂,看不到染色體.
(3)解:“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”的原理是滲透作用.
A、是植物細(xì)胞的滲透失水,原理是滲透作用,A正確;
B、是探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式,B錯誤;
C、是滲透裝置,小試管內(nèi)含有蔗糖溶液,燒杯中含有清水,由于滲透作用,小試管的液面會升高,C正確;
D、是動物細(xì)胞的滲透吸水和失水,D正確.
故選:B.
(4)①本實驗的原理是:植物細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差時會發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象,引起外界溶液濃度的改變,這種變化可通過藍(lán)色液滴的浮沉反映出來.
②本實驗不同組別間的自變量是蔗糖溶液的濃度.
③若在某組a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,a管溶液濃度下降,藍(lán)色液滴將在b管的無色溶液中上。
④在操作正確情況下,若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍(lán)色液滴都上浮,說明蔗糖溶液濃度偏高,則需要重新設(shè)置一系列低于原實驗溶液濃度的系列梯度溶液進(jìn)行實驗.
故答案為:
(1)①②③
(2)液泡      不能      
(3)B
(4)①濃度差②蔗糖溶液的濃度 ③上、艿陀

點評 本題結(jié)合實驗過程,考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原及相關(guān)的探究實驗,要求考生認(rèn)真分析實驗操作,能準(zhǔn)確判斷各實驗的目的,理解該實驗的原理,能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確的實驗結(jié)論,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
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5.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中不含胸腺嘧啶“T”的是( 。
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3.“珠江水系魚類物種多樣性調(diào)查”課題研究的對象處于(  )
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D.正常生理狀態(tài)下溶酶體執(zhí)行功能時,對細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)無分解作用

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7.在高等植物中,不同生長發(fā)育階段會產(chǎn)生不同的激素運到相應(yīng)的部位調(diào)節(jié)植物的生命活動,某科研小組在研究中開展了如下圖所示實驗:(注:IAA--生長素,ABA--脫落酸,分別用同位素14C標(biāo)記),請回答下列問題:

(1)由圖可知,該小組研究的目的是研究IAA和ABA的運輸特性
(2)若圖中瓊脂塊①的放射性強于②的放射性,則說明IAA在莖尖的運輸是極性運輸:若瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸方式與IAA的運輸方式不同(填“相同”或“不同”).若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實驗,結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強度相近,該抑制劑的作用機理可能是抑制劑與運輸IAA的載體結(jié)合.
(3)生長素作用具有兩重性.
為探究“小麥萌發(fā)種子中生長素含量”,某小組同學(xué)用小麥胚芽鞘進(jìn)行實驗,其胚芽鞘延長部分切段,可在含有生長素IAA的溶液中繼續(xù)伸長,在一定范圍內(nèi),胚芽鞘切段的伸長與生長素濃度的對數(shù)成正比,因而可通過測定切段伸長的多少來測定生長素的含量.
以下是有關(guān)實驗步驟,請補充完善其過程并分析結(jié)果:
第一步:取6個小瓶,分別編號為1、2、3、4、5、6.配置0.001、0.01、0.1、1.0、l0μg/mL的IAA系列標(biāo)準(zhǔn)溶液分別放在1-5號瓶中,第6號瓶中放小麥萌發(fā)種子提取液.
第二步:挑選生長狀況一致的小麥胚芽鞘若干.選取同樣長度(5mm)的切段作為材料,飄浮在蒸餾水中2~3h,目的是除去切段中的內(nèi)源生長素.
第三步:在上述每瓶標(biāo)準(zhǔn)溶液中浸泡切段10段,20h后取出切段,測量每瓶中的切段長度,取平均值.
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17.細(xì)辛是一種適宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物,濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物.圖1是上述兩種植物(用甲、乙表示)單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強度(0、b1、b2、c)下的生理狀態(tài).請據(jù)圖分析回答:

(1)甲、乙兩種植物分別是濱藜、細(xì)辛;當(dāng)光照強度為b1時,甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體(類囊體)、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場所是葉綠體基質(zhì)(或基質(zhì)),細(xì)胞器②利用O2的場所是線粒體內(nèi)膜(或內(nèi)膜);Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ狀態(tài)對應(yīng)的光照強度依次是c、b2、b1、0.
(3)假如濱藜、細(xì)辛兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異,從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析,含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是細(xì)辛.
(4)漫射光環(huán)境中,光線以較短波長的光占優(yōu)勢.圖3為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶部分表示被吸收的光線),則濱藜、細(xì)辛兩種植物中,葉綠素a與葉綠素b的比值較大的植物是濱藜.
(5)生產(chǎn)實踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物.若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線,則d點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是CO2濃度.

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4.如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
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1.用純種高莖黃子葉(DDYY)和純種矮莖綠子葉(ddyy)為親本進(jìn)行雜交實驗,在F1植株及其上結(jié)出的種子中能統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)是( 。
A.高莖    黃子葉占$\frac{3}{4}$B.矮莖   綠子葉占$\frac{1}{4}$
C.高莖   黃子葉占$\frac{9}{16}$D.矮莖   綠子葉占$\frac{1}{16}$

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6.某中學(xué)遷入新建校園14年,校園中白頭鵯(鳥綱鵯科動物)在14年間的種群增長速率如下表所示.據(jù)表分析可知( 。
年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年
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B.第12年時,白頭鵯種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
C.該學(xué)校中,白頭鵯的K值約為第8年時其種群數(shù)量的兩倍
D.用樣方法調(diào)查白頭鵯的種群密度并計算出增長速率

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