A、1:2:3:4 |
B、3:4:1:2 |
C、4:3:2:1 |
D、1:3:2:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
32 |
32 |
A、10、20 |
B、20、20 |
C、20、40 |
D、20、10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞 |
B、用藥物阻斷T細(xì)胞增殖分化,可明顯提高器官移植成功率 |
C、HIV只攻擊人體的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷 |
D、人體可通過漿細(xì)胞和T細(xì)胞抵抗流感病毒,接種流感疫苗后,人可終生免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)①?zèng)]有膜結(jié)構(gòu) |
B、結(jié)構(gòu)②具有膜結(jié)構(gòu) |
C、結(jié)構(gòu)③與蛋白質(zhì)加工有關(guān) |
D、結(jié)構(gòu)④與細(xì)胞的質(zhì)壁分離無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由機(jī)體初次接觸過敏原刺激引起 |
B、發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快 |
C、有明顯的遺傳傾向和個(gè)性差異 |
D、組織胺等物質(zhì)的釋放直接引起相關(guān)的癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高爾基體、核糖體 |
B、細(xì)胞核、高爾基體、核糖體 |
C、細(xì)胞核、線粒體 |
D、中心體、線粒體、細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖I顯示某植物細(xì)胞處于光合速率大于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài),該植物一定能正常生長 |
B、圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高底物濃度后的變化曲線 |
C、圖Ⅲ中Y曲線不能超過K值是受食物、空間、氣候、天敵等因素的限制 |
D、圖Ⅳ曲線表明肝臟中肝糖原在a點(diǎn)時(shí)含量最多,胰島B細(xì)胞活動(dòng)旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體組織細(xì)胞從組織液中吸收甘油的量主要取決于細(xì)胞膜上載體的數(shù)量 |
B、腺細(xì)胞分泌消化酶需要消耗能量,但不需要載體蛋白協(xié)助 |
C、被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)因?yàn)椴恍枰ど系妮d體參與,所以沒有體現(xiàn)選擇透過性 |
D、小腸上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖卻難吸收蔗糖是由于蔗糖分子量大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分中有葡萄糖、無機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì) |
B、內(nèi)環(huán)境的主要成分之間的關(guān)系可表示為:血漿?組織液→淋巴→血漿 |
C、心肌細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿 |
D、細(xì)胞可直接在內(nèi)環(huán)境中獲取營養(yǎng) |
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