如圖表示蘋果果實在不同外界氧濃度下的CO2釋放量和O2吸收量的變化曲線,請分析回答問題:
(1)當(dāng)外界氧濃度為5%時,果實進行
 

呼吸.此時,呼吸作用除放出能量和產(chǎn)生CO2外,還有
 
 
生成.
(2)由圖可知,無氧呼吸強度與O2濃度之間的關(guān)系是
 

(3)實線與虛線交于C點,則C點表示植物
 

(4)根據(jù)植物呼吸作用的特點,說出蘋果果實儲存的最佳條件有(至少2條)
 
考點:細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:分析曲線圖:實線表示有氧呼吸速率隨著O2濃度的變化曲線,且在一定范圍內(nèi),有氧呼吸速率隨著O2濃度的升高而加快;虛線表示總的呼吸速率隨著O2濃度的變化曲線,虛線和實線的差值表示無氧呼吸速率隨著氧濃度變化曲線,且無氧呼吸強度無隨O2濃度升高而減弱;實線與虛線交于C點,C點表示蘋果果實只進行有氧呼吸,此時無氧呼吸完全被抑制.
解答: 解:(1)當(dāng)外界氧濃度為5%時,有氧呼吸釋放的CO2量少于總的CO2釋放量,則還有一部分CO2是無氧呼吸釋放的,說明該濃度時,果實既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸.有氧呼吸產(chǎn)物是CO2和水,無氧呼吸產(chǎn)物是CO2和酒精,所以此時,呼吸作用除放出能量和產(chǎn)生CO2外,還有酒精和水生成.
(2)由圖可知,無氧呼吸強度無隨O2濃度升高而減弱.
(3)實線與虛線交于C點,即有氧呼吸釋放的CO2量等于總的CO2釋放量,則C點表示蘋果果實只進行有氧呼吸,此時無氧呼吸完全被抑制.
(4)根據(jù)植物呼吸作用原理可知,蘋果果實儲存的最佳條件是低溫、低氧、一定濕度.
故答案:(1)無氧呼吸和有氧(即進行有氧呼吸,又進行無氧)     乙醇(酒精、C2H5OH)     水
(2)無氧呼吸隨O2濃度升高而減弱.(負(fù)相關(guān))
(3)蘋果果實只進行有氧呼吸,此時無氧呼吸完全被抑制
(4)低溫     適當(dāng)降低氧氣濃度     適當(dāng)降低濕度
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查影響細(xì)胞呼吸的因素及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,意在考查考生分析曲線圖,提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識和觀點,解決社會生活中的生物學(xué)問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所做出的判斷,不正確的是( 。
A、該圖能表示碳循環(huán)過程,不能準(zhǔn)確表示能量流動
B、增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量
C、大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,圖乙是圖甲的局部放大.請回答下列問題:
(1)該圖可能表示的是下列中的
 

A.黑藻葉肉細(xì)胞             B.大腸桿菌細(xì)胞
C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞       D.人乳腺細(xì)胞
(2)含氮堿基A 和T 的互補配對存在于細(xì)胞質(zhì)中的
 
結(jié)構(gòu).某物質(zhì)由104個氨基酸組成,該物質(zhì)在細(xì)胞中的合成場所是圖中的
 
.(填寫序號)
(3)圖中結(jié)構(gòu)③具有雙層膜結(jié)構(gòu),其中內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量明顯
 
外膜,分析其原因是
 

(4)若把該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,圖中⑤處將發(fā)生的變化是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

利用建立的誘導(dǎo)體系能夠高效地誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向胰島β細(xì)胞的分化.據(jù)此回答有關(guān)該項研究工作的一些問題:
(1)實驗用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的
 
,取出的干細(xì)胞要進行
 
,這個過程需要向培養(yǎng)液中加入誘導(dǎo)物.兩周后,鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細(xì)胞呈胰島樣細(xì)胞的變化,這一過程稱為
 
.隨后,又進行了一系列實驗,以檢測該細(xì)胞是否具有胰島β細(xì)胞的生理功能.
(2)胰島素釋放實驗:控制培養(yǎng)液中
 
的濃度,檢測細(xì)胞分泌的胰島素的量,如圖1所示實驗結(jié)果,據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功.得到此結(jié)論的依據(jù)是
 
.本實驗還可通過
 
技術(shù)制備抗胰島素抗體以檢測胰島索的分泌量.

(3)體內(nèi)移植實驗:將該細(xì)胞移植到
 
小鼠體內(nèi),測
 
含量,結(jié)果如圖2所示.胰島素移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結(jié)論?
 
.在進行細(xì)胞移植時需用同一品系的小鼠,其目的是
 

(4)胰島β細(xì)胞是胰島組織中分泌胰島素的細(xì)胞,胰島α細(xì)胞分泌
 
在這些激素的共同作用下,維持機體內(nèi)血糖濃度
 

(5)本研究的意義:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2001年,Schittek等科學(xué)家從人體汗液中分離得到一種稱作Dermcidin(DCD)的人汗腺抗菌肽,這種物質(zhì)具有抗細(xì)菌、真菌、病毒等的活性,有望成為替代普通抗生素的一類新型藥物.研究人員已分離獲得了控制DCD合成的基因.請據(jù)此回答問題:
(1)為了評估DCD的抗菌性,研究人員用大腸桿菌進行了抗菌實驗.分別在未加入DCD的培養(yǎng)基和
 
的培養(yǎng)基中接種
 
.培養(yǎng)一段時間后,比較兩種培養(yǎng)基中的
 
,確定該物質(zhì)的抗菌效果.實驗所用培養(yǎng)基為細(xì)菌生長提供的主要營養(yǎng)有
 
.在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)基還需滿足細(xì)菌生長對
 
、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.
(2)應(yīng)用PCR技術(shù)可以對DCD基因進行體外大量擴增.此過程需在一定的緩沖溶液中進行,反應(yīng)體系中應(yīng)提供模板、引物、
 
作為原料以及
 
酶.同時,通過控制
 
條件使DNA復(fù)制在體外反復(fù)進行.理論上,若要將DCD基因轉(zhuǎn)入其他生物,可將此基因與
 
連接構(gòu)建形成重組DNA之后導(dǎo)入受體細(xì)胞,在此構(gòu)建過程中需用到的工具酶是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示我國南方比較常見的;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng).請分析回答下列問題:

(1)在不考慮人工投入的情況下,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量(總初級生產(chǎn)量)是
 
.人們將蠶沙(蠶的糞便)投入魚塘,被魚等水生生物食用,蠶沙中所含的能量主要屬于第
 
營養(yǎng)級.
(2)魚等水生生物的排泄物及未被利用的有機物和底泥,其中一部分經(jīng)過
 
的作用后可作為肥料,返回;嘤洌
(3)建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的
 
,提高能量的利用率.與種植單一作物的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
 

(4)建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組為探究不同濃度果膠酶對澄清蘋果汁出汁率的影響,進行了如下實驗:
實驗步驟:
①制備蘋果汁將蘋果洗凈,切成小塊,用榨汁機打碎成蘋果汁勻漿.加熱蘋果汁到lOO°C,再冷卻至50°C左右.
②配制不同濃度的酶液取5支lOmL的試管,依次編號為2-6號.分別加入不同量的質(zhì)量濃度為lOg/L的果膠酶溶液,再分別加入蘋果酸定容至lOmL,獲得質(zhì)量濃度分別為2g/L、4g/L、6g/L、8g/L、lOg/L的果膠酶溶液備用.
③降解蘋果汁(如圖)

④沉淀向上述6只燒杯中添加明膠、活性炭等物質(zhì)攪拌處理,充分混勻后靜置,分別過濾.記錄并處理結(jié)果用量筒測量澄清濾液(即蘋果汁)的體積,記入表格,并計算出汁率.請回答下列問題:
(1)果膠酶能提高蘋果的出汁率并使果汁澄清的原理是
 

(2)步驟①中,蘋果汁先加熱到lOO°C的目的是
 

(3)步驟②中,在2-6號試管中加入lOg/L果膠酶溶液的量分別是
 
;步驟③中,在l號  燒杯中加入1mL
 

(4)根據(jù)預(yù)期結(jié)果,請在答題卡相應(yīng)位置上繪制出澄清蘋果汁出汁率與果膠酶濃度之間大致的關(guān)系曲線,并在坐標(biāo)軸上標(biāo)出澄清蘋果汁最高出汁率所需的果膠酶最佳濃度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列植物新陳代謝的有關(guān)敘述正確的是(  )
A、是否產(chǎn)生CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的本質(zhì)區(qū)別
B、高等植物能進行無氧呼吸,其產(chǎn)物必定是酒精和二氧化碳
C、光合作用的暗反應(yīng)進行可在無光的條件下進行
D、光合作用產(chǎn)生的氧一部分來自水,另一部分來自二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物工程和技術(shù)的說法正確是(  )
A、從某生物cDNA文庫中獲取的目的基因,不含基因中的啟動子
B、單倍體育種需要細(xì)胞分裂素、生長素、秋水仙素等激素的參與
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)箱中需含5%的CO2刺激細(xì)胞呼吸
D、為統(tǒng)計某水樣中活菌的數(shù)目,可采用平板劃線法進行接種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案