A、酶與ATP均具有高效性與專一性 |
B、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
C、等位基因進入卵細(xì)胞的機會不同,因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細(xì)胞 |
D、鹽酸在觀察細(xì)胞有絲分裂和觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布兩個實驗中作用相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若乙為胰島,甲為血糖升高,則丙、丁可分別代表胰島素減少和胰高血糖素增多 |
B、若乙代表膝反射中樞,甲代表有效刺激,則丙、丁可代表兩個傳出神經(jīng)元都興奮 |
C、若乙代表羊同化的能量,甲代表羊攝入的食物,則丙、丁可分別代表下一營養(yǎng)級的呼吸消耗量和次級生產(chǎn)量 |
D、若乙代表人體致敏B淋巴細(xì)胞,甲為白細(xì)胞介素一2刺激,則丙、丁可分別代表效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、池塘中的全部魚 |
B、一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無翅的成年蚜 |
C、培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌 |
D、在一棵枯樹枝上生活著螞蟻,長滿了苔蘚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核、線粒體、核糖體、中心體 |
B、細(xì)胞核、核糖體、中心體、高爾基體 |
C、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、核糖體 |
D、葉綠體、線粒體、核糖體、中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)并使其失去活性 |
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì) |
C、酶的催化需要適宜的溫度和pH |
D、活細(xì)胞產(chǎn)生的酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體是基因的主要載體 |
B、性染色體上的基因,并不一定都與性別決定有關(guān) |
C、一條染色體上有多個等位基因 |
D、基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生了質(zhì)壁分離 |
B、在生長 |
C、發(fā)生了分裂作用 |
D、在分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、空氣質(zhì)量差,光合作用強 |
B、土壤肥力足,呼吸作用弱 |
C、晝夜溫差小,糖分積累少 |
D、海拔高度低,水分散失多 |
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