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【題目】如圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過程中的三個階段,下列敘述正確的是(

A.從形成沙丘開始發(fā)生的演替是次生演替

B.引起上述群落演替的環(huán)境因素最可能是該地區(qū)雨水增多

C.階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優(yōu)勢,群落尚未形成垂直結構

D.階段Ⅲ某種植物在該生態(tài)系統(tǒng)中因土壤濕度和酸堿度的差異沿地表隨機分布體現了群落的水平結構

【答案】B

【解析】

1、群落的垂直結構指群落在垂直方面的配置狀態(tài),其最顯著的特征是成層現象,即在垂直方向分成許多層次的現象。群落的水平結構指群落的水平配置狀況或水平格局,其主要表現特征是鑲嵌性。

2、初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。

次生演替:原來有的植被雖然已經不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。

A、從沙丘開始的演替為初生演替,A錯誤;

B、植物類群的增加受多種環(huán)境因素影響,如土壤含水量、溫度、光照、礦質元素等,在不同地區(qū),不同植物的不同生長時期,影響其生長的因素不同,干旱地區(qū)影響植被生長的主要因素是水,B正確;

C、階段Ⅰ的群落有垂直結構,C錯誤;

D、該現象描述的是種群的空間特征,而不是不同種群在水平方向上的分布,D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】快菜體積介于小白菜和大白菜之間,也可以看作是早熟的大白菜,生長周期短,營養(yǎng)價值與大白菜等同。某科研機構為研究高溫脅迫對快菜生長的影響,設計了如下實驗:將快菜種子在25℃環(huán)境下種植,當長到第28天時取生長狀態(tài)相同的快菜均分為六組分別進行不同溫度處理,處理溫度梯度依次為25℃30℃、35℃40℃、45℃50℃,處理兩小時后立即測定各組葉片的葉綠素相對含量、細胞膜通透性(利用電導儀測量葉片的相對電導率來反映細胞膜通透性的大小,細胞外電解質越多,相對電導率越大)、光合速率,結果如下圖所示。請回答下列問題:

1)在本實驗中,檢測各組葉片葉綠素含量時,使用的葉綠素提取試劑是__________,研磨葉片時加入碳酸鈣的作用是_________________。

2)由圖2可知,隨溫度升高,相對電導率增大,細胞膜通透性________,說明細胞膜結構受到了損傷,________外流。據此推測,與光合作用直接有關的結構________也會發(fā)生損傷,導致光合作用速率下降。

3)由圖3分析可知,高溫脅迫下隨溫度升高,快菜葉片的光合速率迅速下降,除了圖1、圖2涉及的原因以外,還可能是____________________________________(答出兩點即可)。

4)本實驗的結論是_____________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將生雞蛋的大頭保持殼膜完好去掉蛋殼,小頭開個小孔讓蛋清和蛋黃流出。將蛋殼內灌入15%的蔗糖溶液,然后放在燒杯的清水中并用鉛筆標上吃水線。下列分析錯誤的是

A. 卵殼膜相當于滲透裝置中的半透膜

B. 半小時后吃水線低于燒杯的水面是由于清水滲入蛋殼所致

C. 若將清水換為15%的NaCl溶液,則蛋殼先上浮后下沉

D. 若將正常的線粒體放入清水中,則線粒體內膜先漲破

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是反射弧的結構模式圖。a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼;c是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸。下列有關說法正確的是(

A.b刺激骨骼肌,能在c處觀察到指針的偏轉

B.a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮屬于反射

C.如果用a刺激神經,在c處記錄到電位,骨骼肌不收縮;用b刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,表明d受損

D.e處神經元不受大腦皮層的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示達到穩(wěn)態(tài)的某生態(tài)系統(tǒng)中兩個種群個體數量隨時間變化的情況,圖中a~1間隔時間相等,一個種群是另一個種群的唯一的食物來源。有關敘述正確的是(

A.種群①②可能組成一個特有群落

B.種群①為捕食者,種群②為被捕食者

C.種群②的個體平均體重比種群①小

D.種群①和種群②之間不存在信息的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某基因型為AaBb的哺乳動物的細胞處于不同分裂時期染色體及其上基因示意圖。下列敘述正確的是(

A.形成細胞③的過程中發(fā)生了基因突變

B.細胞②中有4對同源染色體,2個染色體組

C.與細胞③同時產生的細胞基因型為Aabb,有2個染色體組

D.細胞④為次級精母細胞,④的子細胞是③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料,根據下列有關實驗回答問題:

1)實驗一:摩爾根以果蠅為實驗材料證明了基因位于染色體上,該實驗做出的假說是________________________________________________________

2)實驗二:科研人員得到4種淺紅眼的果蠅突變體A、BCD,將它們分別與野生型果蠅進行雜交實驗,結果如下表所示(“+”表示紅眼,“m”表示淺紅眼)。

組別

親本果蠅

F1果蠅的表現型

F2果蠅的表現型及數量

雌性

雄性

雌性

雄性

雌性

雄性

+

m

+

m

A

野生型

+

+

762

242

757

239

B

野生型

+

+

312

101

301

105

C

野生型

+

m

114

104

111

102

D

野生型

+

m

160

151

155

149

①突變位點在常染色體上的突變體有________,突變位點一定在相同染色體上的突變體是________。

②為探究不同淺紅眼突變基因位點之間的關系,科研人員以不同突變體為材料進行了系列雜交實驗。先進行“♀A×B雜交,發(fā)現在F1果蠅中,所有個體均表現為淺紅眼,由此得出的結論是________________________。然后進行“♀B×C”雜交,發(fā)現F1果蠅全部表現為紅眼。再讓F1雌雄果蠅相互交配,發(fā)現在F2果蠅中紅眼個體與淺紅眼個體數量的比值約為97。由此判斷,在F2雄性果蠅中紅眼個體的比例為________。

3)實驗三:已知Bb位于常染色體上,分別控制果蠅的灰身和黑身,F有一純合灰身三體果蠅,其體細胞染色體組成如圖所示,該野生型果蠅能減數分裂產生配子,在減數第一次分裂過程中Ⅳ號染色體中的兩條分別移向兩極,第三條隨機移向一極,產生的配子均可育,請設計實驗探究控制灰身和黑身性狀的基因是否位于第Ⅳ號染色體上(注:所有個體均能存活)。

實驗思路:______________________________________

預期結果及結論:________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關物質運輸的敘述,錯誤的是(

A.人成熟紅細胞吸收K過程中所需能量由無氧呼吸提供

B.胰島素從細胞內運輸到細胞外不需要載體蛋白協(xié)助

C.膜蛋白不參與物質跨膜運輸的被動運輸過程

D.抑制神經細胞膜上載體活性會影響興奮的傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“;~塘”簡化模式圖,請據圖回答下列問題:

1)圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)基石的生物有_______,它們所需的能量最終都來自于_________。

2)蠶糞中碳元素可以以___________形式被魚食用,這是第_________營養(yǎng)級的同化能量流向魚,而魚產生的糞便可以作為肥料經過____________________作用后被桑樹利用。

3)從能量流動的角度分析,蠶糞、豬糞等再度被利用,體現了;~塘能實現能量的多級利用,提高了能量的__________________。該生態(tài)系統(tǒng)中的甘蔗必須在光照時間為11.5h12.5h時才會開花,這體現了信息傳遞的作用是___________________。

4)科研小組又對蠶的能量流動情況進行分析,結果如表(數字為能量值,單位是kJ/cm2a))

蠶攝入的能量

蠶糞便中的能量

蠶用于生長發(fā)育和繁殖的能量

蠶呼吸作用散失的能量

47.8

25.4

?

21.2

4)據表分析,蠶用于生長發(fā)育和繁殖等的能量是_________。

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