小麥、大豆、花生3種植物種子中都含有脂肪、淀粉和蛋白質(zhì)，但含量不同．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、脂肪、淀粉和蛋白質(zhì)都含有C、H、O，且都可以水解成更小的分子
B、生產(chǎn)實(shí)踐中，花生種子應(yīng)該播種的更深一些
C、相同質(zhì)量的種子需要O2的量和產(chǎn)生CO2的量不相同
D、做脂肪鑒定試驗(yàn)最好選擇花生種子，鑒定蛋白質(zhì)最好用大豆種子
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題：
分析：小麥、大豆、花生3種植物種子中都含有脂肪、淀粉和蛋白質(zhì)，但含量不同．其中小麥種子富含淀粉、大豆種子富含蛋白質(zhì)、花生種子富含脂肪．
解答： 解：A、脂肪的組成元素是C、H、O，能被水解成甘油和脂肪酸；淀粉是糖類，其組成元素為C、H、O，能被水解成麥芽糖；蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N，能被水解成氨基酸．故A正確；
B、花生種子中的脂肪含量較高，而脂肪分子中C、H比例高，其氧化分解時(shí)需要較多的氧氣，因此生產(chǎn)實(shí)踐中，花生種子應(yīng)該播種的淺一些，故B錯(cuò)誤；
C、相同質(zhì)量的種子所含的成分及含量不同，所以需要O2的量和產(chǎn)生CO2的量不相同，如等量的花生種子和小麥種子，花生種子需要氧氣的量多，釋放CO2的量也多，故C正確；
D、花生種子富含脂肪，適于做脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)的材料；大豆種子富含蛋白質(zhì)，適合做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查組成生物體的元素和化合物、細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解應(yīng)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖l表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①～⑦代表各種物質(zhì)，其中③代表ATP+[H]，④代表ADP，A、B代表兩種細(xì)胞器．圖2表示甲、乙兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）葉綠體中的色素分布于
 
上．提取綠葉中的色素時(shí)，要加入化學(xué)藥品
 
以保護(hù)葉綠體中的色素．
（2）圖l中⑥以
 
方式進(jìn)入A中，在
 
處參與化學(xué)反應(yīng)生成大量能量．若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)，則圖1中①一②一①的循環(huán)
 
（能/不能）進(jìn)行，原因是
 
．
（3）在相同的光照強(qiáng)度下，不同植物的光合速率會(huì)有差別．圖2中甲植物在
 
klx光照強(qiáng)度條件下的實(shí)際光合速度與乙植物最大的實(shí)際光合速度相同．甲植物在光照強(qiáng)度為8klx時(shí)，5小時(shí)中單位葉面積光合作用一共固定CO2
 
mg，而植物從環(huán)境中實(shí)際吸收CO2的速度為
 
mg/h．單位葉面積．
（4）將一定數(shù)量的乙種植物的幼苗置于密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適直的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中植物的呼吸強(qiáng)度不變），結(jié)果玻璃罩內(nèi)在開(kāi)始CO2濃度下降，第35min時(shí)，罩內(nèi)CO2的濃度保持不再變化．請(qǐng)據(jù)此在下圖中，畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中乙種植物所在玻璃罩內(nèi)，O2濃度變化趨勢(shì)的曲線圖．
（5）在一定時(shí)間內(nèi)，上述玻璃罩內(nèi)的CO2濃度不再增加的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于探究酶特性的實(shí)驗(yàn)敘述中，正確的是（　�。�
A、若探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過(guò)氧化氫溶液為底物
B、若探究pH值對(duì)酶活性的影響，可選擇過(guò)氧化氫酶
C、若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專一性，可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部抽提出來(lái)，并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層．結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的2倍，這個(gè)細(xì)胞最有可能是（　�。�
A、植物葉肉細(xì)胞B、人體漿細(xì)胞
C、蛔蟲(chóng)的體細(xì)胞D、顫藻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種生物只能產(chǎn)生四種等量的配子ORS、Ors、oRS、ors，則此生物的基因型為…（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A、生物進(jìn)化的基本單位是物種
B、自然選擇導(dǎo)致突變并決定生物進(jìn)化的方向
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D、新物種的形成一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地理隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是測(cè)定植物光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析作答：
（1）下表為某植物發(fā)育情況不同的A、B兩組葉片凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)：
 葉片  發(fā)育情況  葉面積（最大面積的%）  總?cè)~綠素含量  氣孔相對(duì)開(kāi)放度 凈光合速率 
 A  新葉展開(kāi)中  87  1.1  55  1.6
 B  新葉已成熟  100  11.1  100  5.8
葉片A的凈光合速率較低，推測(cè)原因可能是：①葉綠素含量低，導(dǎo)致
 
；②
 
，導(dǎo)致
 
；葉片B葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是
 
．與A相比，B合成生長(zhǎng)素的能力
 
．
（2）圖一是利用通氣法來(lái)測(cè)定植物葉片光合作用強(qiáng)度的裝置（裝置中通入空氣中的C02濃度不是光合作用的限制因素）．將適量葉片置于同化箱中，在適宜溫度和一定光照強(qiáng)度下，讓空氣沿箭頭方向緩慢流動(dòng)，并用C02分析儀測(cè)定M、N兩處氣體中C02濃度的變化．
①若圖一中M、N兩處氣體C02濃度相同，則葉片的
 
．
②如果將該同化箱放在黑暗條件下，測(cè)定M、N兩處C02濃度的差值，可反映出
 
的大�。�
（3）在圖二中，將對(duì)稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移．用適宜光照射6h后，在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等單位面積的葉片，烘干稱重，分別為Mu和Mv（單位：mg）．則該植物葉片實(shí)際光合作用速率為
 
mg/h/單位面積．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答基因工程和胚胎工程方面的問(wèn)題：
（1）利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀．基因工程的四個(gè)基本操作步驟是
 
，基因表達(dá)載體的構(gòu)建，
 
和目的基因檢測(cè)與鑒定．
（2）某研究所為了使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，將人干擾素基因整合到適合的載體，現(xiàn)將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是
 
，為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是
 
．
（3）在胚胎工程的操作中，沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來(lái)；最適合做胚胎移植的時(shí)期是胚胎發(fā)育的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞器的敘述中，正確的一組是（　�。�
①線粒體   ②葉綠體   ③高爾基體   ④核糖體   ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ⑥中心體
（1）上述所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)
（2）與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器只有③⑤
（3）含單層膜的細(xì)胞器只有③⑤
（4）含RNA的細(xì)胞器只有①②
A、（1）（3）
B、（1）（ 4）
C、（2）（3）
D、（2）（4）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案