A、用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣后要立刻關(guān)閉夾子B |
B、測(cè)定小鼠的呼吸速率需要在它安靜的狀態(tài)下進(jìn)行 |
C、小鼠在10℃時(shí)的呼吸速率小于25℃時(shí)的呼吸速率 |
D、氫氧化鈉的作用是排除呼吸產(chǎn)生的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、長(zhǎng)度越大說(shuō)明能量傳遞效率越低 |
B、長(zhǎng)度越小說(shuō)明物質(zhì)越不能循環(huán) |
C、長(zhǎng)度在不同生態(tài)系統(tǒng)中不同 |
D、長(zhǎng)度能體現(xiàn)能量傳遞的單向性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、4 | B、8 | C、6 | D、7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、患者體內(nèi)導(dǎo)入了正常的ADA基因,可使其子女患病的概率發(fā)生改變 |
B、體外培養(yǎng)的白細(xì)胞能無(wú)限傳代 |
C、正常ADA基因通過(guò)控制ADA的合成來(lái)影響免疫功能 |
D、ADA基因缺陷癥屬于獲得性免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)就是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成的 |
B、所有細(xì)菌都屬于分解者 |
C、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
D、動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落 |
B、該食物網(wǎng)共有4條食物鏈 |
C、蛇處于第四和第五營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
D、青蛙和蜘蛛的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、制備單個(gè)細(xì)胞時(shí)可用胰蛋白酶處理相應(yīng)機(jī)體組織 |
B、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核內(nèi) |
C、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是主要觀察動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,重組細(xì)胞甲和乙的增殖狀況 |
D、若在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,重組細(xì)胞甲形態(tài)明顯改變而乙變化不大,則可證明調(diào)控基因位于細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高爾基體和核糖體 |
B、高爾基體和中心體 |
C、葉綠體和核糖體 |
D、中心體、高爾基體和核糖體 |
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