A、由1×2→4和5,可推知此病為顯性遺傳病 | ||
B、根據(jù)6與9的關(guān)系,可推知致病基因在常染色體上 | ||
C、2號、5號的基因型分別為AA、Aa | ||
D、若7號和8號結(jié)婚,則生一個(gè)患病男孩的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無核糖體的生物是⑥⑧ |
B、具生物膜的生物只有③④⑤ |
C、①⑦⑨有核糖體但無染色體 |
D、①④⑤是自養(yǎng)型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
B、甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用 |
C、胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
D、甲狀腺激素與生長激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸 |
B、乳酸 |
C、CO2 |
D、H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素 |
B、a和b同時(shí)作用與z,對c產(chǎn)生促進(jìn)作用 |
C、----→表示反饋調(diào)節(jié)信息 |
D、x、y分別表示腦垂體和下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中1→2→3和乙圖中①→②→③都有ATP的水解 |
B、甲圖如果是突觸小體,3可能引起突觸后膜發(fā)生如乙圖中①→②的變化 |
C、如果甲圖是胰島β細(xì)胞,則3可以促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞 |
D、血液中適當(dāng)濃度的CO2可以使呼吸中樞產(chǎn)生如乙圖的電位變化,且屬于激素調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素、胰蛋白酶都屬于內(nèi)環(huán)境的成分 |
B、下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細(xì)胞外液的滲透壓 |
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是通過神經(jīng)一免疫調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的 |
D、當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時(shí),引起垂體分泌促甲狀腺激素增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小 |
B、條件反射的建立不僅有大腦皮層的中樞參與而且與脊髓等低級中樞有關(guān) |
C、神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的,決定于神經(jīng)遞質(zhì)存在、釋放和作用的部位 |
D、突觸前膜釋放的遞質(zhì)能使下一個(gè)神經(jīng)元興奮,特定情況下也能直接激活肌肉和腺體 |
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