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回答下列關于高中生命科學實驗有關的問題.
使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法,某同學對有關實驗做了如下歸納:
實驗 觀察對象 染色劑 實驗結果
花生子葉細胞的脂肪顆粒 班氏試劑 脂肪顆粒被染成橘紅色
果蠅唾液腺細胞染色體 龍膽紫 巨大染色體被染成紫色
顫藻和水綿 碘液   A
洋蔥DNA 甲基綠 DNA被染成綠色
(1)改正表格中使用或描述錯誤的一個地方:
 

(2)上述實驗結果的歸納,A處應填入的實驗結果是
 

(3)根據實驗④的試劑作用分析,甲基綠是否能用于實驗③,為什么?
 

(4)與實驗二使用同一種染色劑的實驗還有
 
(寫出一個實驗名稱).在實驗二中,巨大染色體的形成是由于果蠅唾液腺細胞的DNA
 
形成的.觀察時可以看到巨大染色體上的富有特色的橫紋,用于
 
考點:檢測脂肪的實驗,觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及中學生物學實驗中所使用的試劑、所檢測的物質(結構)及觀察到的現象,根據表格提示梳理相關知識點,結合問題分析綜合進行解答.
解答: 解:(1)檢測花生細胞中脂肪顆粒用蘇丹Ⅲ染液,脂肪顆粒染成橘黃色,用蘇丹Ⅳ染液染成橘紅色,所以實驗①中的班氏試劑應改為蘇丹Ⅳ染液.
(2)顫藻屬于原核生物,無具膜細胞核,水綿是真核生物,有具膜細胞核,細胞核可以被稀碘液染成棕黃色(參人體口腔上皮細胞的觀察),所以實驗③中A處應是水綿細胞中有染成棕黃色的固定結構.
(3)實驗④甲基綠能對DNA進行染色,而顫藻的擬核和水綿的細胞核都有DNA,都能染上顏色,所以甲基綠是不能用于實驗③.
(4)實驗 ②用龍膽紫溶液對染色體進行染色,使用同一種染色劑的實驗還有植物根尖細胞有絲分裂的觀察,在實驗二中,巨大染色體的形成是由于果蠅唾液腺細胞的DNA
經多次復制而細胞不分裂形成的.觀察時可以看到巨大染色體上的富有特色的橫紋,用于基因定位.
故答案應為:
(1)實驗②中的染色劑應為蘇丹Ⅳ
(2)水綿細胞中有染成棕黃色的固定結構
(3)不能     實驗④可知,甲基綠能對DNA進行染色,而顫藻的擬核和水綿的細胞核都有DNA,都能染上顏色,所以不理想.
(4)植物根尖細胞有絲分裂的觀察、植物細胞分化的觀察等   經多次復制而細胞不分裂       基因定位.
點評:本題的知識點是中學生物學實驗常用的染色劑、所檢測的物質(結構)及觀察到的現象,主要考查學生對基礎知識的記憶和運用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體生物正在正常分裂的細胞,該細胞分裂方式及等位基因M和m在染色體上的分布情況可能是( 。
A、減數分裂,M、m位于⑦和⑧上
B、有絲分裂,M、m位于②和⑥上
C、減數分裂,只有M位于①和⑤
D、有絲分裂,M位于①上、m位于②上

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科目:高中生物 來源: 題型:

從單尾金魚卵細胞中提取RNA注入到雙尾金魚受精卵中,發(fā)育成的雙尾金魚中有一些出現了單尾性狀,這些RNA最可能是( 。
A、遺傳物質B、tRNA
C、mRNAD、rRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關人體免疫調節(jié)問題.如圖表示人體的特異性免疫過程.

(1)圖中細胞b表示的是
 

(2)圖中過程④為
 
,過程⑤為
 
;圖中具有識別抗原作用的細胞有:
 

(3)細胞d的作用包括兩個方面:一是產生A物質
 
,并通過它們加強各種有關細胞的作用來發(fā)揮免疫效應;二是與靶細胞密切接觸,最終導致
 

(4)細胞f產生的B物質為
 
,主要存在于
 
中;該物質能與
 
結合,從而起到免疫作用.
(5)注射從已經康復的H1N1患者體內取得的血清,對H1N1有治療作用,原因是
 
;欲更多獲得這一類型的抗體,可以采用單克隆的方法制備,即用康復患者的
 
細胞與
 
細胞融合,通過培養(yǎng)融合后的雜交瘤細胞來獲得單克隆抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關于人體代謝和激素調節(jié)的問題.如圖所示人體內血糖調節(jié)的部位圖解,圖中a、b表示參與血糖調節(jié)的兩種激素.
(1)人體血液中血糖的來源有
 
、
 
 

(2)當血糖升高時,通過②過程,使a分泌量增加,a激素為
 
,a激素由
 
細胞分泌.a激素在降低血糖過程中具體的調節(jié)作用有兩個方面,一是通過⑥⑦⑧過程促進
 
;二是主要通過抑制
 

(3)圖中b激素是
 
,它與a激素的作用關系表現為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(三)回答下列關于人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的問題.
Ⅰ.腦水腫常用糖皮質激素類藥物(如地塞米松)進行脫水治療,其副作用是停藥后會出現反彈.據報道,促皮質激素(ACTH)的治療效果遠遠高于糖皮質激素類藥物.圖為糖皮質激素分泌的分級調節(jié)示意圖,甲和乙表示相應的器官,請據圖答:
(1)圖中乙表示的器官是
 
,激素CRH的名稱為
 

(2)糖皮質激素可促進非糖物質轉化為糖,抑制糖的分解,則其作用效果與
 
(激素)相同.
(3)糖皮質激素的分泌受ACTH的調控,同時其分泌量增加會
 
(促進/抑制)ACTH的分泌,這種調節(jié)方式為
 

(4)腦水腫的形成原因主要是:毛細血管壁通透性增加,一些蛋白質進入腦組織液中,導致其滲透壓
 
,進而引起腦組織液總量增加.
Ⅱ.關心你的血糖、關心你的血脂、關心你的血壓,就是關心你的健康.
(5)人體小腸上皮細胞對葡萄糖的吸收屬于
 
的過程,小腸上皮細胞中的葡萄糖濃度比血液中的高,葡萄糖由上皮細胞進入血液,驅動該轉運過程的動力來自于
 
(填“葡萄糖濃度差”或“ATP的水解”).隨著血糖濃度的上升,肝細胞和肌細胞上的受體與胰島素結合,迅速合成肝糖原和肌糖原,使血糖下降,該過程體現了細胞膜的
 
功能.
(6)當血液中膽固醇含量偏高,而攜帶膽固醇的
 
  脂蛋白含量過低時,多余的膽固醇會沉積在動脈的內壁上,導致管腔變小,外周阻力增大,使收縮壓
 
,舒張壓
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(五)關于“遺傳信息的傳遞與表達”與“生命的延續(xù)”某些遺傳病具有家族性遺傳的特征,非家族成員一般也是非攜帶者.
如圖為80年代開始采用的“定位克隆法”示意圖,通過對遺傳系譜的分析將與某種疾病相關的基因定位在某一染色體的特定部位.圖中Met、Val等表示不同的氨基酸.請據圖回答問題.
(1)基因的實質是
 
.通過連鎖分析定位,I-1-和I-2都有致病基因,則該遺傳病屬于
 
染色體
 
性遺傳病.
(2)若II-3號與一其母親正常的男性患者結婚,生了一個患病男孩,則這個男孩為雜合子的概率
 

(3)II-5和II-6為同卵雙生,II-5和II-6的表現型是否一定相同?說明理由.
 

(4)若對 I-1、I-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4進行基因檢測,將含有患病基因或有正;虻南嚓PDNA片段(數字代表長度)進行分離,結果如圖.則長度為
 
的DNA片段含有患病基因.

(5)當初步確定致病基因位置后,需對基因進行克隆即復制,基因克隆的原料是
 
,基因的克隆需
 
、
 
等條件.
(6)DNA測序是對候選基因的
 
進行檢測.據圖分析,檢測結果發(fā)現是基因位點發(fā)生了
 
的改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物多樣性的敘述中正確的是(  )
A、大氣中二氧化碳的含量增加會造成溫室效應,但不會影響生物的多樣性
B、減少化石燃料的燃燒可減輕臭氧層的破壞,有利于保護生物的多樣性
C、森林、草地對水土的保持作用是生物多樣性直接價值的體現
D、人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植技術可保護生物多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家發(fā)現了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因,該基因編碼的蛋白質能使DNA降解,所以nuc-1基因又被稱為細胞“死亡基因”.據此分析,下列敘述不正確的是( 。
A、靶細胞在效應T細胞的作用下死亡可能與nuc-1基因被激活有關
B、在胚胎發(fā)育過程中細胞中的nuc-1基因也在表達
C、該基因編碼的蛋白質需要內質網、高爾基體的加工運輸
D、癌變細胞中nuc-1基因的表達可能會受阻

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