下列不屬于成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離原因的是（　�。�
A、外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
B、細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同
C、細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都有選擇透過性
D、水分子從低濃度向高濃度一側(cè)擴散
考點：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．
解答： 解：A、當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，成熟的植物細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯誤；
B、原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質(zhì)壁分離，B錯誤；
C、原生質(zhì)層具選擇透過性，而細(xì)胞壁是全透性，C正確；
D、質(zhì)壁分離時水分子的運輸方向是從低濃度向高濃度一側(cè)擴散，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查質(zhì)壁分離的原因，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩個生態(tài)系統(tǒng)中腐殖質(zhì)總量隨時間而發(fā)生變化的情況，甲、乙曲線分別代表哪兩個生態(tài)系統(tǒng)？（　�。�
A、熱帶雨林、溫帶森林
B、溫帶草原、寒帶針葉林
C、寒帶針葉林、熱帶雨林
D、熱帶草原、溫帶草原

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭標(biāo)信息傳遞的方向．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以化學(xué)信號形式傳導(dǎo)的
B、如果該圖中的甲為下丘腦，乙為垂體，丙為甲狀腺，則丙分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對甲分泌a，乙分泌b具有抑制作用
C、如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達過程，則a過程只發(fā)生在高爾基體中
D、如果該圖表示細(xì)胞免疫過程，則甲為效應(yīng)T細(xì)胞，乙為靶細(xì)胞，丙為抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)嗣藁?xì)胞是否已表達，其檢測方法是（　�。�
A、是否能檢測到標(biāo)記基因
B、是否有抗生素抗性
C、是否能分離到目的基因
D、是否有相應(yīng)的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞膜成分說法正確是（　�。�
A、細(xì)胞膜中磷脂分子親水端與親水端相連，疏水端與疏水端相連
B、不同細(xì)胞膜蛋白質(zhì)含量相同
C、細(xì)胞膜的成分不會改變
D、細(xì)胞膜中磷脂和大多數(shù)蛋白質(zhì)都可以運動的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在反射弧中，神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)方向，正確的是（　�。�
A、一個神經(jīng)元的樹突→另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突
B、一個神經(jīng)元的軸突→另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突
C、一個神經(jīng)元的樹突或軸突→另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體
D、一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突→另一個神經(jīng)元的樹突

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程技術(shù)也稱為DNA重組技術(shù)，其實施必須具備的四個條件是（　�。�
A、工具酶、目的基因、運載體、受體細(xì)胞
B、重組DNA、RNA聚合酶、限制酶、連接酶
C、目的基因、限制酶、質(zhì)粒、受體細(xì)胞
D、模板DNA、mRNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示洋蔥表皮細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力和原生質(zhì)相對體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖回答問題（試題涉及要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）．
材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等．
供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液．
（1）由B→C的過程中，細(xì)胞應(yīng)處于哪種試劑中？
 
，細(xì)胞液的濃度變化是
 
．
（2）若B→A過程發(fā)生后可自動發(fā)生A→B過程，應(yīng)怎樣完成實驗操作？
第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細(xì)胞壁．
第二步：在蓋玻片一側(cè)滴入質(zhì)量濃度為
 
的溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次，使
 
溶液中，用顯微鏡觀察．
說明選擇該試劑的理由是：
 
會通過
 
進入細(xì)胞內(nèi)，使細(xì)胞液濃度逐漸
 
后，外界的
 
會自動進入細(xì)胞內(nèi)，
 
會自動復(fù)原．
（3）若選擇一種試劑在完成B→A過程后，無論再用哪種試劑，A→B過程都不能發(fā)生，則所選擇的試劑是：
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假若某植物種群足夠大，可以隨機交配，沒有遷入和遷出，基因不產(chǎn)生突變．抗病基因R對感病基因r為完全顯性．現(xiàn)種群中感病植株rr占
1
9
，抗病植株RR和Rr各占
4
9
，抗病植株可以正常開花和結(jié)實，而感病植株在開花前全部死亡．則子一代中感病植株占
 
．

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