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科目:高中生物 來源: 題型:
A、據(jù)圖1可知,在入射的太陽能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右 |
B、據(jù)圖2知Ⅳ為分解者,相當于圖1中的A,能夠利用各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移來的能量 |
C、圖3中貓頭鷹體重每增加1kg,至少消耗A約25kg |
D、據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當于圖2中的Ⅰ,相當于圖3中的A |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④①③②① |
B、①③②④① |
C、①②③④① |
D、①④③②① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物種類單一,動物種類也比較少 |
B、林下缺乏灌木層和地表植被,垂直結(jié)構(gòu)簡單 |
C、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定容易維持 |
D、生物多樣性水平低,抵抗力穩(wěn)定性差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非同源染色體上非等位基因的自由組合 |
B、同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部片段交換 |
C、DNA分子發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換 |
D、純合子產(chǎn)生的雌雄配子的受精過程 |
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