16．圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖1表明該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈共包括兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．圖1中除綠色植物制造的有機(jī)物以外，其他生物生產(chǎn)的有機(jī)物都屬于次級(jí)生產(chǎn)量
C．圖2中能量傳遞效率的計(jì)算方法為二級(jí)消費(fèi)者攝入量除以一級(jí)消費(fèi)者攝入量
D．圖2中B不能表示一級(jí)消費(fèi)者用于其生長(zhǎng)、繁殖等生命活動(dòng)的能量

分析 據(jù)圖分析：A表示初級(jí)消費(fèi)者的同化能，B表示用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量，C表示呼吸作用散失的能量．①表示光合作用，②表示含碳有機(jī)物，③表示呼吸作用，④表示分解者的分解作用，⑤表示燃燒．

解答 解：A、據(jù)圖分析，圖1中的動(dòng)物屬于消費(fèi)者，有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，只是圖中沒有顯示，所以該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈不一定包括兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；
B、圖1中除綠色植物制造的有機(jī)物屬于初級(jí)生產(chǎn)量，其他生物生產(chǎn)的有機(jī)物都屬于次級(jí)生產(chǎn)量，B正確；
C、圖2中能量傳遞效率的計(jì)算方法為二級(jí)消費(fèi)者同化量除以一級(jí)消費(fèi)者同化量，C錯(cuò)誤；
D、圖2中B能表示一級(jí)消費(fèi)者用于其生長(zhǎng)、繁殖等生命活動(dòng)的能量，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為了觀察DNA在細(xì)胞中的分布，取人的口腔上皮細(xì)胞，用甲基綠試劑染色后，在顯微鏡下觀察到的結(jié)果應(yīng)該是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)呈紅色B．細(xì)胞不被染色C．細(xì)胞核呈綠色D．細(xì)胞核呈紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．已知水稻高稈（T）對(duì)矮稈（t）為顯性，抗�。≧）對(duì)感�。╮）為顯性，這兩對(duì)基因在非同源染色體上．現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，所得后代表現(xiàn)型是高稈：矮稈=3：1，抗�。焊胁�=3：1．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．以上后代群體的表現(xiàn)型有4種
B．以上后代群體的基因型有4種
C．以上兩株表現(xiàn)型相同的親本，基因型不相同
D．以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于動(dòng)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．垂體通過對(duì)下丘腦活動(dòng)的調(diào)節(jié)來(lái)影響其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)
B．生長(zhǎng)激素和胰高血糖素都可以促進(jìn)脂肪的分解
C．乙烯具有對(duì)抗生長(zhǎng)素的作用，所以不能促進(jìn)根、葉、花的生長(zhǎng)和發(fā)育
D．胰島β細(xì)胞可接受血糖濃度的直接刺激，也可受到垂體分泌的促激素的調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．F2出現(xiàn)性狀分離
B．F2性狀的分離比為3﹕1
C．F2基因型的分離比為1﹕2﹕1
D．等位基因隨同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•鎮(zhèn)江模擬）下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用安全性評(píng)價(jià)的敘述中，正確的是（ ）

A．由于存在生殖隔離，大量種植轉(zhuǎn)基因抗除草劑農(nóng)作物不存在安全性問題

B．轉(zhuǎn)基因的受體細(xì)胞通常限制在遺傳上有特定缺陷的生物上

C．中國(guó)政府不反對(duì)治療性克隆，可以有限制地進(jìn)行生殖性克隆研究

D．在任何情況下都不發(fā)展、不生產(chǎn)生物武器，但可儲(chǔ)存少量的生物武器用于研究

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖。請(qǐng)回答問題：

（1）圖示育種過程涉及的生物工程技術(shù)有 。（答出兩項(xiàng)）

（2）圖中①、②分別表示一個(gè)已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒載體的_______、 ，通常在外源DNA的首端要有啟動(dòng)子，它是 識(shí)別和結(jié)合的重要部位。

（3）圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條，具體通過哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中、

（寫激素名稱）的濃度配比。用植物組織培養(yǎng)的方法制作的人工種子要用到圖中的_______（寫結(jié)構(gòu)名稱）

（4）若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素，則哪項(xiàng)條件是不需要的？

A．消毒滅菌 B．充足光照 C．適宜溫度 D．適宜養(yǎng)料和激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

普通小麥中有高桿抗�。═TRR）和矮桿易感病（ttrr）兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．基因工程育種與C組方法比能定向改造生物性狀，育種原理和A組相同

B．矮桿抗病I中能穩(wěn)定遺傳的占1/3

C．如果將矮桿抗病II用于生產(chǎn)，還需用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D．三種方法中矮桿抗病III最難獲得，因?yàn)榛蛲蛔兙哂胁欢ㄏ蛐?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都樹德中學(xué)高三第二學(xué)期入學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某放牧草地有一些占地約1m2的石頭。有人于石頭不同距離處，調(diào)查了蜥蝎個(gè)體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量（干重），結(jié)果見下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．隨著蝗蟲種群密度的增大，植物之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)加劇

B．蜥蝎活動(dòng)地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn)，被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)就越大

C．距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素

D．草地上放置適量石頭，有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/p>

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