下列生物中,除細(xì)胞膜外幾乎不含磷脂分子的有 (  )
①大腸桿菌、诓萋南x ③肺炎雙球菌 ④青霉菌.
A、②③B、②④C、①③D、①④
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:磷脂分子是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì),原核生物(如大腸桿菌、肺炎雙球菌),除了細(xì)胞膜外,不含有其他膜結(jié)構(gòu),因此除細(xì)胞膜外幾乎不含磷脂分子;真核生物(如草履蟲、青霉菌),除了細(xì)胞膜外,還有核膜和細(xì)胞器膜,因此除了細(xì)胞膜外還含有磷脂分子.
解答: 解:①大腸桿菌是原核生物,除了細(xì)胞膜外,不含有其他膜結(jié)構(gòu),因此除細(xì)胞膜外幾乎不含磷脂分子,故①錯(cuò)誤;
②草履蟲是原生動(dòng)物,除了細(xì)胞膜外,還有核膜和細(xì)胞器膜,因此除了細(xì)胞膜外還含有磷脂分子,故②正確; 
③肺炎雙球菌是原核生物,除了細(xì)胞膜外,不含有其他膜結(jié)構(gòu),因此除細(xì)胞膜外幾乎不含磷脂分子,故③錯(cuò)誤; 
④青霉菌是真菌,除了細(xì)胞膜外,還有核膜和細(xì)胞器膜,因此除了細(xì)胞膜外還含有磷脂分子,故④正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核生物和真核生物的生物膜組成,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于可遺傳變異的敘述正確的是( 。
A、A基因可突變?yōu)閍1或a2基因,但a1或a2基因不可回復(fù)突變?yōu)锳基因
B、有性生殖的生物,非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組
C、Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于染色體變異
D、多倍體育種時(shí)利用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子,屬于染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病,患病的原因之一是患者體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶基因發(fā)生了變化,模板鏈某片段由GTC突變?yōu)镚TG,使其編碼的氨基酸由谷氨酰胺變成了組氨酸,導(dǎo)致患者體內(nèi)缺乏苯丙氨酸羥化酶,使體內(nèi)的苯丙氨酸不能正常轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而只能轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸,苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就會(huì)損傷嬰兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng).請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸羥化酶基因堿基對(duì)發(fā)生了
 
而引起的一種遺傳病,.
(2)從上述材料分析可知,編碼谷氨酰胺的密碼子為
 

(3)體內(nèi)苯丙氨酸供應(yīng)不足也會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩.若某嬰兒已確診為苯丙酮尿癥患者,你認(rèn)為最簡(jiǎn)便易行的治療措施是
 

(4)以下為某家族苯丙酮尿癥(設(shè)基因?yàn)锽、b)和進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良。ㄔO(shè)基因?yàn)镈、d)的遺傳家系圖,其中Ⅱ4家族中沒有出現(xiàn)過進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病.

①可判斷進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病為
 
遺傳;Ⅱ1和Ⅱ3基因型相同的概率為
 

②若Ⅲ5的性染色體組成為XXY,那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其
 
(填父親或母親)
③若Ⅲ1與一正常男人婚配,他們所生的孩子最好是
 
(填男或女)性;Ⅲ2的基因型是
 
;若她和Ⅲ5號(hào)結(jié)婚,生下患兩種病的男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)果蠅棒眼性狀是由于 X 染色體上16A區(qū)段重復(fù)導(dǎo)致,染色體結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)型關(guān)系見下表.如圖表示16A 區(qū)段中的部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成的過程.請(qǐng)回答問題:
 (1)DNA 的同一脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由
 
連接.RNA中,相鄰的核糖核苷酸通過
 
鍵相連.與③相比,②中特有的堿基配對(duì)方式是
 

(2)若要改造此多肽分子,將圖中丙氨酸變成脯氨酸(密碼子為 CCA、CCG、CCU、CCC),可以通過改變 DNA 模板鏈上的一個(gè)堿基來實(shí)現(xiàn),即由
 

(3)雌果蠅 a 與雄果蠅 f 雜交,F(xiàn)1 表現(xiàn)型為
 

(4)雌果蠅 c 與雄果蠅 e 雜交,正常情況下 F1都為棒眼,但出現(xiàn)了少數(shù)正常眼和重棒眼果蠅.研究發(fā)現(xiàn)這與同源染色體之間的不等交換有關(guān),依據(jù)該理論,上述雜交后代中出現(xiàn)異常果蠅是由于親本中
 
果蠅在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生不等交換,產(chǎn)生了
 
的配子.
(5)若用 b 代表一個(gè) 16A 區(qū)段,B 代表兩個(gè) 16A 區(qū)段,科研人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系 XmBXb,其細(xì)胞中的一條 X 染色體上攜帶隱性致死基因 m,且該基因與 B 始終連在一起,如圖所示.m 基因在純合(XmBXmB、XmBY)時(shí)能使胚胎致死.請(qǐng)用遺傳圖解寫出棒眼雌果蠅(XmBXb )與正常眼雄果蠅(XbY)雜交獲得 F1的過程.
 

類型 a b c d e f g
染色體結(jié)構(gòu)表示16A區(qū)段
表現(xiàn)型 正常眼 棒眼 棒眼 重棒眼 正常眼 棒眼 重棒眼

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科目:高中生物 來源: 題型:

二氧化碳過量排放不但引起氣候暖化,還溶于水中導(dǎo)致海洋酸化.這兩種變化共同影響著海洋生物.
(1)珊瑚所受的破壞尤其嚴(yán)重.珊瑚由珊瑚蟲不斷增殖堆積而成,因其體內(nèi)生活著蟲黃藻而呈現(xiàn)美麗顏色.據(jù)甲圖,珊瑚蟲與蟲黃藻的關(guān)系是
 
.即使背光面有充裕的空間,珊瑚也只向見光面擴(kuò)展,這是因?yàn)橄x黃藻利用光照進(jìn)行
 
,為珊瑚蟲的生長(zhǎng)提供有機(jī)物等.珊瑚礁為許多動(dòng)植物提供了生活環(huán)境,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,這構(gòu)成了一個(gè)
 


(2)生物能在一定程度上耐受海水酸化.乙圖表示在酸化的海水中,動(dòng)物細(xì)胞除了通過緩沖物質(zhì)等的作用,還可以通過
 
方式直接將多余的H+泵出去,維持酸堿平衡.
(3)假設(shè)海水pH值在漫長(zhǎng)的歲月中緩慢變化,某種生物有望不斷進(jìn)化從而適應(yīng)酸性環(huán)境,這實(shí)質(zhì)上是該生物種群不斷保留和積累
 
的過程.
(4)減少二氧化碳排放是解決問題的關(guān)鍵,為此需要世界各國(guó)通力合作,這是因?yàn)樘佳h(huán)具有
 
特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

外來物種引進(jìn)后若能在野外大量繁殖,以致影響當(dāng)?shù)卦锓N的生存,稱為入侵種.入侵種可能(  )
A、增加當(dāng)?shù)匚锓N的多樣性,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B、與本地種雜交而改變本地種的基因組成
C、受新的自然選擇作用而迅速進(jìn)化成新的物種
D、含有某些有毒物質(zhì),通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將乙肝抗原基因?qū)说浇湍妇,通過發(fā)酵能大量生產(chǎn)乙肝疫苗.下列敘述正確的是(  )
A、目的基因在酵母菌中表達(dá)出抗體
B、目的基因的表達(dá)需要線粒體提供能量
C、用限制性核酸內(nèi)切酶處理目的墓因
D、目的基因轉(zhuǎn)錄后即可用于翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示氧濃度和溫度對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有氧呼吸速率的影響.下列敘述不正確的是( 。
A、與a點(diǎn)相比,b點(diǎn)時(shí)與有氧呼吸相關(guān)酶的活性較低
B、與b點(diǎn)相比,限制c點(diǎn)有氧呼吸速率的因素有溫度和氧濃度
C、氧濃度不變,a點(diǎn)時(shí)適當(dāng)提高溫度細(xì)胞有氧呼吸速率將會(huì)降低
D、氧濃度為0時(shí),細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、脫氧核糖核酸的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯都屬于基因表達(dá)的過程
B、ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一
C、用固定化酶降解農(nóng)田中有機(jī)磷農(nóng)藥,不需考慮營(yíng)養(yǎng)條件
D、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用于檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況

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