【題目】第一種病毒:1965年,科學(xué)家在這種RNA病毒里發(fā)現(xiàn)了一種RNA復(fù)制酶,像DNA復(fù)制酶能對DNA進行復(fù)制一樣,RNA復(fù)制酶能對RNA進行復(fù)制。第二種病毒: 1970年,科學(xué)家在這種RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄酶,它能以RNA為模板合成DNA。
近來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)種新的RNA病毒,為確定是以上哪一種病毒,請利用各種核音酸、體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料,設(shè)計實驗以確定該病毒方第一種病毒還是第二種病毒
提示:①宿主細胞需要從培養(yǎng)基中攝取原料,才能滿足病毒大量增殖。
②根據(jù)培養(yǎng)液的渾濁程度易判斷子代病毒的數(shù)量,子代病毒數(shù)量越多。 培養(yǎng)液越渾濁。③設(shè)計甲、乙兩組相互印證的實驗組。
(1)簡要寫出實驗思路:_____________________________。
(2)寫出預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論:_____________________________。
【答案】設(shè)置兩組實驗,甲組;將宿主細胞放在含脫氧核苷酸和核糖核苷酸的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒,培養(yǎng)一段時間后,觀察培養(yǎng)液的渾濁程度。乙組:將宿主細胞放在只含有核糖核苷酸的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒,培養(yǎng)一段時間后,觀察培養(yǎng)液的渾濁程度。[答到一組自變量含脫氧核苷酸和核糖核苷酸的培養(yǎng),一組自變量含脫氧核苷酸和核糖核苷酸的培養(yǎng);答到因變量觀察渾濁程度 若甲組培養(yǎng)液比乙組渾濁(或甲組子代病毒數(shù)量比乙組多),則為第二種病毒。若甲組培養(yǎng)液和乙組渾濁程度相當(dāng)(或甲組子代病毒數(shù)量和乙組相當(dāng)),則為第一種病毒。
【解析】
如果是第一種病毒,則需要以核糖核苷酸為原料,如果是第二種病毒,則需要脫氧核苷酸為原料,所以自變量是核苷酸的種類,因變量根據(jù)題干的信息是培養(yǎng)液的渾濁程度。
(1)根據(jù)分析,病毒沒有獨立生活能力,所以需要培養(yǎng)宿主細胞,所以設(shè)計思路:設(shè)置兩組實驗,一組可以進行逆轉(zhuǎn)錄過程、轉(zhuǎn)錄及翻譯,另一組進行RNA的自我復(fù)制和翻譯過程。
甲組;將宿主細胞放在含脫氧核苷酸和核糖核苷酸的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒,培養(yǎng)一段時間后,觀察培養(yǎng)液的渾濁程度。
乙組:將宿主細胞放在只含有核糖核苷酸的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒,培養(yǎng)一段時間后,觀察培養(yǎng)液的渾濁程度。
(2)實驗結(jié)果及結(jié)論:
若甲組培養(yǎng)液比乙組渾濁(或甲組子代病毒數(shù)量比乙組多),則為第二種病毒。
若甲組培養(yǎng)液和乙組渾濁程度相當(dāng)(或甲組子代病毒數(shù)量和乙組相當(dāng)),則為第一種病毒。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)果汁時,用果膠酶處理果泥可提高果汁的出汁率;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:
(1)果膠是植物_____以及______的主要組成成分之一;果膠酶包括__________、______________和_____________等。
(2)現(xiàn)有一種新分離出來的果膠酶,為探究其最適溫度,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:取試管16支,分別加入等量的果泥、果膠酶、緩沖液,混勻,平均分為4組,分別置于0℃、5℃、10℃、40℃下保溫相同時間,然后,測定各試管中的出汁量并計算各組出汁量平均值。該實驗溫度設(shè)置的不足之處有_________和_____________。
(3)某同學(xué)取5組試管(A~E)分別加入等量的同種果泥,在A、B、C、D4個實驗組的試管中分別加入等量的緩沖液和不同量的同種果膠酶,然后,補充蒸餾水使4組試管內(nèi)液體體積相同;E組加入蒸餾水使試管中液體體積與實驗組相同。將5組試管置于適宜溫度下保溫一定時間后,測定各組的出汁量。通過A~D組實驗可比較不同實驗組出汁量的差異。本實驗中,若要檢測加入酶的量等于0而其他條件均與實驗組相同時的出汁量,E組設(shè)計______(填“能”或“不能”)達到目的,其原因是____________________________。
(4)某同學(xué)用三種不同的果膠酶進行三組實驗,各組實驗除酶的來源不同外,其他條件都相同,測定各組的出汁量,據(jù)此計算各組果膠酶活性的平均值并進行比較。這一實驗的目_______________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗及顯色結(jié)果的敘述,正確的是( )
A. 水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B. 堿性條件下,線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色
C. 常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D. 常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)葉綠體色素的提取、分離及功能驗證實驗中,敘述正確的是( )
A. 葉綠體色素提取時加入二氧化硅是保護色素
B. 將葉綠體色素提取液裝入試管,讓一束白光穿過該濾液后再經(jīng)三棱鏡對光進行色散,光譜的顏色明顯減弱的是綠光
C. 實驗中要注意不能讓層析液沒及濾液細線,目的是避免色素擴散進入層析液
D. 提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2可進行光合作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)科學(xué)史的敘述正確的是( )
A. 歐文頓提出:生物膜是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成的
B. 羅伯特森在電子顯微鏡下看到了細胞膜亮—暗—亮三層結(jié)構(gòu)
C. 美國科學(xué)家薩姆納用多種方法證明脲酶是蛋白質(zhì)
D. 卡爾文等用藍藻做實驗,探明了CO2中碳在光合作用中轉(zhuǎn)換成有機物中碳的途徑
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體進行正常生命活動離不開神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。下面說法錯誤的是
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和作用方式明顯不同
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過程中都有傳遞信息的信息分子
C.腎上腺素和甲狀腺教素都可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
D.下丘腦可以直接調(diào)控胰島素、性激素、腎上腺素的分泌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物大分子都是由許多單體連接而成的,因而被稱為單體的多聚體。下列有關(guān)單體與多聚體的敘述,錯誤的是
A. 每一個單體都以碳鏈為基本骨架
B. 單體連接成多聚體都需要消耗ATP
C. 單體進入細胞的方式都是被動運輸
D. 多聚體徹底水解產(chǎn)物不一定是單體
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【題目】下列有機物的鑒定實驗中,導(dǎo)致實驗失敗的操作是 ( )
①油脂鑒定時,花生子葉染色后沒有用酒精洗浮色
②蛋白質(zhì)鑒定時,把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中
③還原糖鑒定時,用熱水浴加熱
④淀粉鑒定時,直接把碘—碘化鉀溶液滴加到淀粉樣液中
A. ①②B. ②④C. ③④D. ①②④
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【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述,錯誤的是
A.探究酵母菌的呼吸方式時,不能依據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷其呼吸方式
B.利用廢舊物品制作的真核細胞模型屬于概念模型
C.在探究H2O2酶最適pH的實驗中,各實驗組應(yīng)在H2O2酶適宜溫度下進行
D.質(zhì)壁分離發(fā)生時,紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深
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