A、抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化 |
B、胰島素調(diào)節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取 |
C、傳出神經(jīng)細胞興奮引起肌肉收縮 |
D、蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離 |
科目:高中生物 來源: 題型:
時間 溫度 | 0h | 24h | 48h | 72h | 96h | 120h |
15℃ | 1.2 | 3.0 | 3.8 | 4.6 | 4.0 | 3.2 |
20℃ | 1.2 | 5.0 | 5.3 | 4.2 | 2.1 | 1.2 |
25℃ | 1.2 | 5.2 | 5.6 | 4.6 | 2.9 | 1.0 |
30℃ | 1.2 | 4.9 | 5.5 | 4.8 | 2.2 | 1.3 |
35℃ | 1.2 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 1.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中生物種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方法調(diào)查 |
B、據(jù)圖推測,兩種牧草中菌根依賴程度更高的是優(yōu)質(zhì)牧草 |
C、接種菌根真菌后,該試驗區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高 |
D、據(jù)題中信息推測各生物之間僅存有共生關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變能導致多種等位基因的產(chǎn)生,從而豐富了遺傳多樣性 |
B、生物的適應(yīng)性與生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是生物與環(huán)境共同進化的結(jié)果 |
C、森林具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等功能,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
D、保護生物的物種多樣性時,就地保護與易地保護相比是更為有效的措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有去極化、無復極化 |
B、無去極化、有復極化 |
C、無去極化、無復極化 |
D、有去極化、有復極化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、①②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上 |
B、圖b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布 |
C、兩圖所示意的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中 |
D、兩圖代表的細胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變是在分子水平上的變異,染色體變異是在細胞結(jié)構(gòu)上的變異 |
B、基因突變可以通過基因檢測,染色體變異可通過光學顯微鏡比較染色體進行檢測 |
C、在低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗中,在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞,四倍體細胞較多 |
D、DNA的一個堿基對缺失屬于基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響無氧呼吸的強度,從而改變細胞內(nèi)的乳酸含量 |
B、初到高原,細胞內(nèi)氧氣減少導致乳酸含量變化,從而促進胰島素的合成和分泌 |
C、乳酸含量變化是調(diào)控細胞內(nèi)胰島素基因表達的信號分子 |
D、劇烈運動后,血糖下降使細胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化,從而促進該細胞合成和分泌胰高血糖素 |
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