A、30,2 | B、60,3 |
C、60,4 | D、30,4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
2,4-D濃度(mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
無(wú)子番茄平均重量(g/個(gè)) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.1 |
A、2,4-D濃度超過(guò)25mg/L,對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用 |
B、2,4-D也能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
C、2,4-D可以促進(jìn)扦插的枝條生根 |
D、2,4-D誘導(dǎo)無(wú)子番茄的最適濃度范圍為20-25mg/L |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一定含有20種氨基酸 |
B、一定含有C、H、O、N四種元素 |
C、高溫能夠破壞其結(jié)構(gòu) |
D、人工合成后可以用于防治艾滋病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在一定溫度范圍內(nèi),提高溫度能提高酶的活性,加快光合作用和呼吸作用 |
B、光合作用的最適溫度和呼吸作用的最適溫度是一致的 |
C、提高溫度能不斷促進(jìn)光合作用和呼吸作用的進(jìn)行 |
D、植物凈光合作用的最適溫度就是植物體內(nèi)酶的最適溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗霉素A | B、安密妥 |
C、酚氧化酶 | D、交替氧化酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的效應(yīng)器 |
B、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位 |
C、乙圖a、b段 膜外局部電流方向是b→a |
D、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞中都含有核糖體 |
B、二者最大的區(qū)別是藍(lán)藻沒(méi)有成形的細(xì)胞核 |
C、藍(lán)藻細(xì)胞中有葉綠體能進(jìn)行光合作用而酵母菌則不能 |
D、藍(lán)藻與酵母菌細(xì)胞細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 |
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