【題目】現(xiàn)有甲和乙兩個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng)，兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者同化的總能量相同。甲生態(tài)系統(tǒng)含有3 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，乙生態(tài)系統(tǒng)含有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。下表為甲生態(tài)系統(tǒng)第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量生產(chǎn)情況。

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

攝取量(J/hm2a)

糞便量(J/hm2a)

呼吸散失量(J/hm2a)

第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

1．85×1011

7．35×1010

6．15×1010

第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

1．05×1010

3．50×109

4．55×109

下列敘述正確的是（ ）

A.甲生態(tài)系統(tǒng)第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)和繁殖的能量為2．45×109J/hm2a

B.甲生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量為5．645×1010J/hm2a

C.甲生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率高于乙生態(tài)系統(tǒng)

D.若傳遞效率相同，則甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量相同

【答案】A

【解析】

攝入量=糞便量+同化量；同化量=呼吸散失量+生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。

A、甲生態(tài)系統(tǒng)第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)和繁殖的能量=同化量-呼吸散失的能量=（攝入量-糞便量）－呼吸散失的能量=（1.05×1010－3.50×109）－4.55×109=2.45×109J/hm2a，A正確；
B、次級(jí)生產(chǎn)量（動(dòng)物和其它異養(yǎng)生物靠消耗植物的初級(jí)生產(chǎn)量制造的有機(jī)物質(zhì)或固定的能量）=同化量-呼吸散失的能量=（攝入量-糞便量）－呼吸散失的能量=（1.85×1011-7.35×1010）－6.15×1010=5×1010J/hm2a，B錯(cuò)誤；
C、題干中沒有乙生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)，故無(wú)法判斷甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率的高低，C錯(cuò)誤；
D、次級(jí)生產(chǎn)量（動(dòng)物和其它異養(yǎng)生物靠消耗植物的初級(jí)生產(chǎn)量制造的有機(jī)物質(zhì)或固定的能量）=同化量-呼吸散失的能量，兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者同化的總能量相同，若傳遞效率相同，則甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量相同，但不知道呼吸消耗能量值，因此無(wú)法進(jìn)行比較，D錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某XY型性別決定動(dòng)物皮毛的黑色對(duì)白色為顯性，相關(guān)等位基因用A、a表示，但是當(dāng)另一對(duì)同源染色體上的基因（B、b）中的B存在時(shí)，含A基因的個(gè)體表現(xiàn)為白色�，F(xiàn)取白色純合品種的兩只該動(dòng)物甲和乙交配，得F1，F1中的雌雄個(gè)體相互交配得F2，結(jié)果如表。

親本組合

F1

F2

甲（♀）×乙（♂）

雌性白色、雄性白色

雌性白色

雄性黑色∶白色=3∶5

回答下列問(wèn)題：

（1）基因a突變成基因A使該動(dòng)物的皮毛顏色發(fā)生改變，根據(jù)突變對(duì)表現(xiàn)型的影響來(lái)看，這屬于基因突變類型中的___________�；�B與b位于___________染色體上。

（2）親本甲的基因型為___________。F2的雄性中既有黑色又有白色的原因是____________。

（3）F2中白色雄性個(gè)體的基因型有__________，F2雌性個(gè)體中雜合子所占比例為___________。F2中的黑色雄性個(gè)體與白色雌性個(gè)體隨機(jī)交配，生出黑色雌性純合子的概率為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)退行性疾病與神經(jīng)元中形成的R—loop結(jié)構(gòu)有關(guān)。R—loop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA-DNA雜合片段。由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈，導(dǎo)致該片段中DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈只能以單鏈狀態(tài)存在。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）構(gòu)成R—loop結(jié)構(gòu)的單體共有____________種。R一 1oop結(jié)構(gòu)中，山氫鍵連接成的堿基對(duì)有T—A、_______。

（2）R—1oop結(jié)構(gòu)中嘌呤喊基總數(shù)___________（填“一定、不一定”，或“一定不”）等于嘧啶堿基總數(shù)，原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某遺傳病患者與一正常女子結(jié)婚，醫(yī)生告誡他們只能生男孩。據(jù)此推測(cè)該病的遺傳方式為

A. 常染色體隱性遺傳 B. 伴X顯性遺傳

C. 常染色體顯性遺傳 D. 伴X隱性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于各級(jí)神經(jīng)中樞相關(guān)功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能

B.短期記憶與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)

C.“植物人”的大腦受損，腦干、脊髓的中樞仍能發(fā)揮調(diào)控作用

D.一般成年人可以“憋尿”，這說(shuō)明高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大麥芽是傳統(tǒng)方法生產(chǎn)啤酒常用的原材料，其原理是利用大麥種子在萌芽時(shí)產(chǎn)生的α-淀粉酶。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，用GA（赤霉素）處理大麥種子時(shí)，無(wú)須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶，這樣就可簡(jiǎn)化工藝、降低成本。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

試管號(hào)

GA溶液

緩沖液

水

半粒種子

10個(gè)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

步驟1

步驟2

1

0

1

1

帶胚

25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1mL淀粉液

25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺

++

2

0

1

1

去胚

++++

3

0.2

1

0.8

?

++

4

0.4

1

0.6

去胚

+

5

0.4

1

0.6

不加種子

++++

注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。請(qǐng)分析回答：

（1）綜合分析可知，試管3處理中的“？”應(yīng)為_____________。實(shí)驗(yàn)中，緩沖液的作用是_____________。

（2）根據(jù)試管_____________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可說(shuō)明帶胚的種子保溫后能夠產(chǎn)生α-淀粉酶，使淀粉水解。

（3）綜合分析各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，種子里最可能生產(chǎn)GA的部位是_____________，最可能產(chǎn)生α-淀粉酶的部位是_____________。

（4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果還可以用_____________試劑檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】密執(zhí)安湖沙丘是湖水退卻后暴露出來(lái)的極端干燥的一片區(qū)域，在經(jīng)歷大約一千年的演替后，最終發(fā)展成為穩(wěn)定的山毛櫸-槭樹林群落。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.山毛櫸-槭樹林群落區(qū)別于草本植物階段群落的重要特征是物種組成

B.沙丘演替為山毛櫸-槭樹林的過(guò)程中恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)

C.某群落演替到相對(duì)穩(wěn)定后，構(gòu)成群落的物種組成不再發(fā)生變化

D.食性相同的異種鳥類分布在樹林不同位置的主要原因是種間競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家沃泰默、斯塔林和貝里斯等對(duì)促胰液素的發(fā)現(xiàn)有突出的貢獻(xiàn)，后來(lái)科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物體內(nèi)的胰腺中有腺泡組織（其分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶）和胰島組織。分析回答下列問(wèn)題。

假設(shè)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

胰液的分泌只由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起

A．電刺激支配胰腺的神經(jīng)

少量胰液分泌

B．把適量稀鹽酸從小鼠小腸的上端注入其小腸腔內(nèi)

大量分泌胰液

C．直接將稀鹽酸注入小鼠的胰腺靜脈血液中

不會(huì)分泌胰液

D．切斷所有支配胰腺的神經(jīng)，把與B組等量的稀鹽酸從小鼠小腸的上端注入其小腸腔內(nèi)

大量分泌胰液

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：胰液的分泌_________________。

（2）當(dāng)人們知道胰腺內(nèi)的胰島細(xì)胞能分泌胰島素后，試圖從磨碎的小鼠胰腺組織中直接提取胰島素，但均未成功，其主要原因是_________________。

（3）促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，它能促進(jìn)胰腺分泌胰液，這種調(diào)節(jié)方式稱為激素調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有_________________（寫出一點(diǎn)即可）。

（4）有人患上了胰腺癌，這與免疫系統(tǒng)的_________________功能的下降有關(guān)。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證該現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將小鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加_________________，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度_________________（填“稍高”或“稍低”）的水平。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將喝過(guò)一半的酸奶放置在暖氣上保溫一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)酸奶表面出現(xiàn)許多氣泡，這些氣泡主要來(lái)自于（ ）

A.乳酸菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的大量CO2

B.暖氣使酸奶中原有氣體發(fā)生膨脹

C.其他微生物進(jìn)入酸奶繁殖并產(chǎn)氣

D.酸奶中某些化學(xué)物質(zhì)的產(chǎn)氣反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案