愈傷組織的細(xì)胞最突出的特征是( 。
A、細(xì)胞大,排列整齊、分裂能力強(qiáng)
B、代謝活躍,形狀呈正方形細(xì)胞
C、高度液泡化,處于無定形狀態(tài)
D、分裂能力強(qiáng),極易形成根和芽
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:本題主要考查植物組織培養(yǎng)的知識.
植物組織培養(yǎng)的過程是外植體
脫分化
愈傷組織
再分化
根、芽→試管苗.脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖,主要是這些部位不帶病毒.植物組織培養(yǎng)過程中,生長素和細(xì)胞分裂素同時(shí)使用時(shí),兩者用量的比例影響著細(xì)胞的發(fā)育方向(或分化).培養(yǎng)中必須具備植物激素、無機(jī)物(礦質(zhì)元素)、有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì).愈傷組織是一團(tuán)排列疏松而無規(guī)則、高度液泡化的、呈無定形狀態(tài)的、具有分生能力的薄壁細(xì)胞,不具有特定的結(jié)構(gòu)和功能.
解答: 解:A、愈傷組織細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則,A錯(cuò)誤;
B、愈傷組織細(xì)胞無規(guī)則,呈無定形狀態(tài)的、具有分生能力的薄壁細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、愈傷組織細(xì)胞高度液泡化的、呈無定形狀態(tài),C正確;
D、愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng),不容易形成根和芽,必須要再分化才能形成根和芽,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識的記憶和理解能力.在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,需要的條件:①消毒滅菌;②一定濃度的植物激素;③適宜的溫度;④充足的養(yǎng)料.植物組織培養(yǎng)中植物激素使用:植物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長素和細(xì)胞分裂素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為患甲。ˋ對a為顯性)和乙。˙對b為顯性)兩種遺傳病的家系圖,其中有一種遺傳病的致病基因位于X染色體上,若Ⅱ-7不攜帶致病基因,下列分析不正確的是(  )
A、甲病是伴X顯性遺傳病,乙病是常染色體隱性遺傳病
B、Ⅰ-2可產(chǎn)生4種類型卵細(xì)胞,Ⅲ-9可產(chǎn)生4種類型精子
C、如果Ⅲ-8是一個(gè)女孩,則她不可能患甲病
D、Ⅱ-6不攜帶甲、乙致病基因的概率是
1
3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)運(yùn)輸方式,下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、若該圖表示肝細(xì)胞膜,則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B、細(xì)胞間的識別、免疫等與②有密切的關(guān)系
C、大多數(shù)②可以運(yùn)動
D、b過程不需要ATP,a過程能體現(xiàn)膜的選擇透過性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在減數(shù)分裂過程中,每條染色體的著絲粒一分為二,兩條染色單體形成兩條染色體均發(fā)生在(  )
A、第一次分裂中期
B、第一次分裂后期
C、第二次分裂中期
D、第二次分裂后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員對某細(xì)胞器進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)其生物膜上能產(chǎn)生氣體,下列分析正確的是( 。
A、產(chǎn)生的氣體可能是CO2
B、產(chǎn)生氣體過程消耗ATP
C、該細(xì)胞器一定具有雙層膜
D、影響氣體產(chǎn)生的最主要環(huán)境因素是溫度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在低倍鏡下能觀察到的清晰目標(biāo),在轉(zhuǎn)換高倍鏡后卻看不到了,其原因最不可能是(  )
A、觀察目標(biāo)在視野之外
B、整個(gè)視野變暗
C、沒有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、被異物污染

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某地通過新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示).下列分析中錯(cuò)誤的是( 。
A、該生態(tài)工程的建立實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用
B、該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵
C、該生態(tài)系統(tǒng)提高了各營養(yǎng)級間能量的傳遞效率
D、該生態(tài)工程體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻、細(xì)菌和昆蟲共有的結(jié)構(gòu)是(  )
A、都有線粒體B、都有核膜
C、都有細(xì)胞壁D、都有核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖(⑤處的箭頭表示血液流動的方向).下列說法正確的是( 。
A、圖中每個(gè)細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境都是相同的
B、如果細(xì)胞②表示甲狀腺細(xì)胞,①處的促甲狀腺激素濃度低于⑤處的
C、如果細(xì)胞②表示胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí),①處的胰島素濃度低于⑤處的
D、如果細(xì)胞②表示肝臟細(xì)胞,飯后半小時(shí),①處的葡萄糖濃度高于⑤處的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案