A、細(xì)胞大,排列整齊、分裂能力強(qiáng) |
B、代謝活躍,形狀呈正方形細(xì)胞 |
C、高度液泡化,處于無定形狀態(tài) |
D、分裂能力強(qiáng),極易形成根和芽 |
脫分化 |
再分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病是伴X顯性遺傳病,乙病是常染色體隱性遺傳病 | ||
B、Ⅰ-2可產(chǎn)生4種類型卵細(xì)胞,Ⅲ-9可產(chǎn)生4種類型精子 | ||
C、如果Ⅲ-8是一個(gè)女孩,則她不可能患甲病 | ||
D、Ⅱ-6不攜帶甲、乙致病基因的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖表示肝細(xì)胞膜,則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ |
B、細(xì)胞間的識別、免疫等與②有密切的關(guān)系 |
C、大多數(shù)②可以運(yùn)動 |
D、b過程不需要ATP,a過程能體現(xiàn)膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第一次分裂中期 |
B、第一次分裂后期 |
C、第二次分裂中期 |
D、第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產(chǎn)生的氣體可能是CO2 |
B、產(chǎn)生氣體過程消耗ATP |
C、該細(xì)胞器一定具有雙層膜 |
D、影響氣體產(chǎn)生的最主要環(huán)境因素是溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察目標(biāo)在視野之外 |
B、整個(gè)視野變暗 |
C、沒有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
D、被異物污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)工程的建立實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)提高了各營養(yǎng)級間能量的傳遞效率 |
D、該生態(tài)工程體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中每個(gè)細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境都是相同的 |
B、如果細(xì)胞②表示甲狀腺細(xì)胞,①處的促甲狀腺激素濃度低于⑤處的 |
C、如果細(xì)胞②表示胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí),①處的胰島素濃度低于⑤處的 |
D、如果細(xì)胞②表示肝臟細(xì)胞,飯后半小時(shí),①處的葡萄糖濃度高于⑤處的 |
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