A、該生態(tài)工程的建立實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率 |
D、該生態(tài)工程體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、第一次分裂開(kāi)始不久兩兩配對(duì)的染色體 |
B、在減數(shù)第二次分裂中,大小、形狀相同的染色體 |
C、一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方 |
D、在減數(shù)第一次分裂后期向兩極移動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、碳是構(gòu)成生物體的最基本元素 |
B、C、H、O、N、P、S占細(xì)胞含量97%,是組成生物體的主要元素 |
C、植物缺少元素B會(huì)表現(xiàn)為“花而不實(shí)”,因此,B是組成細(xì)胞的大量元素 |
D、構(gòu)成生物體的化學(xué)元素在自然界都可找到,沒(méi)有一種是生物界所特有的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞大,排列整齊、分裂能力強(qiáng) |
B、代謝活躍,形狀呈正方形細(xì)胞 |
C、高度液泡化,處于無(wú)定形狀態(tài) |
D、分裂能力強(qiáng),極易形成根和芽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a、b、c、d |
B、b、c、d、a |
C、c、d、b、a |
D、d、c、b、a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、等于10-1N |
B、等于10-2N |
C、小于10-1N |
D、多于10-1N |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Aa,aa |
B、aa,AA |
C、aa,Aa |
D、AA,aa |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 目的 | 材料 | 試劑 | 結(jié)果 |
A | 還原糖 | 蘋果或梨 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
B | 脂肪 | 柑橘 | 蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ | 橘黃色或紅色 |
C | 蛋白質(zhì) | 雞蛋清 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
D | 淀粉 | 土豆片 | 碘液 | 藍(lán)色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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