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下列關于實驗的敘述正確的是( 。
A、探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,利用斐林試劑檢驗淀粉是否分解
B、觀察減數(shù)分裂時,低倍顯微鏡找到清晰的物像后不能直接轉動轉換器換上高倍鏡
C、在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中,看到的是它們生活狀態(tài)下的形態(tài)
D、探究溫度對酶活性的影響,可用3%過氧化氫和過氧化氫酶作材料
考點:觀察線粒體和葉綠體,探究影響酶活性的因素,觀察細胞的減數(shù)分裂實驗
專題:
分析:高中生物學實驗中,有許多實驗需要保持細胞活性,如觀察線粒體和葉綠體實驗、觀察細胞質的流動實驗、觀察質壁分離及復原實驗等.
解答: 解:A、探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,檢驗淀粉分解程度的適宜試劑是碘液,不能用斐林試劑,因為斐林試劑需要水浴加熱,影響實驗結果,A錯誤;
B、觀察減數(shù)分裂時,低倍顯微鏡找到清晰的物像后,如果物像處在視野的中央,可以直接轉動轉換器換上高倍鏡,B錯誤;
C、在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中,用的都是活體材料,看到的都是它們生活狀態(tài)下的形態(tài),C正確;
D、過氧化氫在高溫條件下可以分解,不能用來探究溫度對酶活性的影響,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查觀察影響酶活性的因素、觀察線粒體和葉綠體、觀察減數(shù)分裂,對于此類試題需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗條件、實驗選材等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病不是由于免疫反應過高過強引起的是( 。
A、風濕性心臟病B、花粉過敏
C、青霉素過敏D、癌癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學實驗表明:生命活動旺盛的細胞自由水和結合水的比值較大,而處于休眠狀態(tài)的自由水與結合水的比值較。埛治鐾瓿上铝袉栴}.
(1)干種子所含的水主要是
 
,抗旱性強的植物體內所含的結合水的含量
 
,(填增加或減少)處于休眠狀態(tài)的細胞內自由水含量
 
(填增加或減少)).
(2)農民將新收獲的種子放在場院內曬,是為了除去部分
 
,然后再將其儲存.這樣做有兩個目的,一是防止因水分過多而霉變;二是可降低種子的呼吸作用,從而減少有機物的消耗.這說明
 
水多,代謝旺盛.
(3)血液凝固時自由水轉變成結合水,說明自由水和結合水是可以
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在以下敘述中,可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是( 。
A、能夠使人或動、植物患病
B、沒有細胞核,僅有核酸
C、具有寄生性
D、無細胞結構,僅由蛋白質和核酸組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產生的F1雌雄個體間相互交配產生F2,將F2中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產生F3.問F3中灰身與黑身果蠅的比例是
 

A.3:1  B.5:1  C.8:1  D.9:1
[互動探究]若將F2的所有個體自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例是多少?試分析原因.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是某作物遺傳育種的一些途徑,請回答下列問題:

(1)F常用的方法是
 
,用到秋水仙素的過程有
 
(用圖中字母表示).
(2)打破物種遠源雜交不親和障礙的育種方法是
 
(用圖中的字母表示),該方法所運用的原理是
 

(3)假設你想培育一個穩(wěn)定遺傳的水稻品種,它的性狀都是由隱性基因控制的,其最簡單的育種方法是
 
;如果都是由顯性基因控制的,為縮短育種時間常采用的方法是
 
(用圖中的字母表示).
(4)如果想利用雜種優(yōu)勢,其育種過程為
 

(5)育種途徑中C過程需要用到的工具酶有
 
(填酶的名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制玉米株高的4對等位基因對株高的作用相等,且分別位于4對同源染色體上.已知基因型為aabbccdd的玉米高10cm,基因型為AABBCCDD的玉米高26cm.如果已知親代玉米高10cm和26cm,則F1的株高及F2的表現(xiàn)型種類數(shù)分別是( 。
A、18cm、9種
B、18cm、6種
C、12cm、9種
D、12cm、6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答:

(1)寫出下列物質的名稱:
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
、F
 

(2)寫出下列生理過程:①
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述,不正確的是( 。
A、細胞質基質中含有催化葡萄糖分解的酶
B、化學反應前后,酶的數(shù)量和化學性質不會發(fā)生變化
C、高溫和低溫均能破壞酶的結構使其失去活性
D、酶的催化效率很高,但容易受溫度和酸堿度條件的影響

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