下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)各中樞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、體溫平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦
B、呼吸中樞位于腦干
C、若大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)受損，將導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥
D、若大腦皮層受損，則患者排尿反射喪失
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),腦的高級(jí)功能
專題：
分析：1、大腦皮層：最高級(jí)中樞；小腦：維持身體平衡，下丘腦：調(diào)節(jié)體溫、水分和血糖平衡；腦干：維持呼吸等．
2、位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控．
解答： 解：A、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對(duì)恒定，說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，A正確；
B、腦干中有基本生命中樞，呼吸中樞位于腦干，B正確；
C、大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，受損后則會(huì)患運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，表現(xiàn)為不能講話，C正確；
D、高級(jí)中樞可控制低級(jí)中樞的活動(dòng)，若大腦皮層受損，則無(wú)法控制低級(jí)中樞活動(dòng)，但排尿反射還存在，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了體溫調(diào)節(jié)、腦干和大腦皮層的作用，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力，試題難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是一種雌雄同株的植物，通常其頂部開(kāi)雄花，下部開(kāi)雌花，在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中，選取A、B兩棵植株進(jìn)行了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上．
實(shí)驗(yàn)二：將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上．
實(shí)驗(yàn)三：將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上．上述三組實(shí)驗(yàn)，各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)黃色玉米粒白色玉米粒
一587196
二0823
三412386
請(qǐng)根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：
（1）在玉米粒顏色這一對(duì)相對(duì)性狀中，隱性性狀是
 
，判斷的理由是
 
．
（2）如果用G代表顯性遺傳因子，g代表隱性遺傳因子，則植株A的遺傳因子組成為
 
．實(shí)驗(yàn)
 
相當(dāng)于測(cè)交實(shí)驗(yàn)．
（3）如果植株A接受植株B的花粉，在植株A上，所結(jié)種子的種皮和胚細(xì)胞的遺傳因子組成依次是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

子房發(fā)育成果實(shí)，不可缺少的條件是（　�。�
A、經(jīng)過(guò)傳粉作用
B、經(jīng)過(guò)雙受精作用
C、有生長(zhǎng)素供給
D、有種子的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題：
（1）該真核細(xì)胞屬于
 
（填動(dòng)物、植物）細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)，而與高等動(dòng)物相比沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[
 
]
 
，其功能是
 
．
（3）“合成蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[
 
]
 
．
（4）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 
．
（5）具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[
 
]
 
、[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一片草原在受到蝗蟲(chóng)的采食之后，草原植物就會(huì)增強(qiáng)其再生能力，盡可能減緩種群數(shù)量的下降．如果被破壞后，經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的時(shí)間后，又恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)．這個(gè)事例說(shuō)明，草原生態(tài)系統(tǒng)具有（　�。�
A、恢復(fù)力穩(wěn)定性和抵抗力穩(wěn)定性
B、恢復(fù)力穩(wěn)定性或抵抗力穩(wěn)定性
C、抵抗力穩(wěn)定性
D、恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某遺傳病系譜圖，其中3號(hào)、4號(hào)是雙胞胎．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該遺傳病是X染色體隱性遺傳病
B、3號(hào)、4號(hào)二者性狀差異主要來(lái)自基因重組
C、5號(hào)患者與正常的男性結(jié)婚，建議他們生女孩
D、3號(hào)、4號(hào)基因型都是雜合子的概率為
2
3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列為人體的組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境關(guān)系示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析作答：（[]中填數(shù)字）．
（1）在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各種液體、內(nèi)環(huán)境與細(xì)胞之間可以進(jìn)行一些物質(zhì)的交換，如圖中的箭頭所示，其中有一個(gè)箭頭的方向畫(huà)錯(cuò)了．請(qǐng)用文字?jǐn)⑹鲈撳e(cuò)誤：
 
．
（2）②是內(nèi)環(huán)境中最活躍的成分，②滲透壓的大小主要與
 
的含量有關(guān)．
（3）某人對(duì)花粉過(guò)敏，當(dāng)花粉再次進(jìn)入其體內(nèi)時(shí)，就會(huì)引起圖中的[
 
]
 
的通透性增強(qiáng)，③增多等一系列過(guò)敏反應(yīng)．
（4）結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌進(jìn)入人體后，通常生活在①中，此時(shí)，人體首先通過(guò)特異性免疫中的
 
細(xì)胞的直接作用使靶細(xì)胞裂解．
（5）若①是胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致②中胰島素增加的刺激因素是：
 
．
（6）依圖分析下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是
 
．
A．若①表示甲狀腺細(xì)胞，則③中不可能存在促甲狀腺激素釋放激素
B．若①表示肝臟細(xì)胞，則：②的氧含量＞③的氧含量＞①的氧含量
C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶等消化酶不存在于②、③、④中
D．若該圖所示的部位是皮膚，當(dāng)人體所處環(huán)境氣溫達(dá)到3 5℃時(shí)，⑤的變化是“舒張”．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某個(gè)母兔（Aa）的卵巢中有5個(gè)卵原細(xì)胞，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，形成的結(jié)果是（　�。�
A、5個(gè)卵細(xì)胞，可能全為A
B、10個(gè)卵細(xì)胞，A、a各占
1
2
C、20個(gè)卵細(xì)胞，全為A
D、5個(gè)卵細(xì)胞，全為a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖的四個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體），請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A、B、C、D中屬于有絲分裂的是
 
，屬于減數(shù)分裂的是
 
．
（2）A細(xì)胞有
 
個(gè)DNA分子，經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的染色體有
 
條．
（3）不具有同源染色體的細(xì)胞有
 
．

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