A. | 通過單倍體育種培育矮桿抗病的水稻品種 | |
B. | 通過植物體細(xì)胞雜交方法培育白菜-甘藍(lán) | |
C. | 通過誘變育種的方法培育高產(chǎn)大豆 | |
D. | 通過轉(zhuǎn)入Bt基因的方法培育抗蟲棉 |
分析 植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個重要的過程,決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.脫分化過程要避光,否則會形成維管組織,不形成愈傷組織,而再分化過程需要光照.
解答 解:A、通過單倍體育種培育矮桿抗病的水稻品種需要進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,A錯誤;
B、通過植物體細(xì)胞雜交方法培育白菜-甘藍(lán)需要對雜種細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng),B錯誤;
C、通過誘變育種的方法培育高產(chǎn)大豆不需要進(jìn)行植物組織培養(yǎng),C正確;
D、通過轉(zhuǎn)入Bt基因的方法培育抗蟲棉需要對受體細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng),D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識,屬于考綱中識記、理解層次的要求,難度適中.考生要能夠識記植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分以及培養(yǎng)過程,并且花藥離體培養(yǎng)也利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),但這屬于有性生殖,獲得的是單倍體.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該水生生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量隨季節(jié)而發(fā)生變化 | |
B. | 蘆葦和藻類垂直分布導(dǎo)致該系統(tǒng)對光能的利用率降低 | |
C. | 藻類和蘆葦?shù)裙潭ǖ哪芰渴橇鹘?jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
D. | 動植物殘體被微生物分解后可產(chǎn)生含氮化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光能和化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化成ATP中的能量,ATP中的能量也可以轉(zhuǎn)化成光能和化學(xué)能 | |
B. | 如果ATP的高能磷酸鍵全部被水解,其生成物可以成為DNA復(fù)制的原料 | |
C. | 綠色植物葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中都能形成ATP | |
D. | ATP中一定含有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小泡與細(xì)胞膜的融合 | B. | 突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放 | ||
C. | 化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變 | D. | 神經(jīng)遞質(zhì)的定向運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 0至9周齡的 實驗處理 | 10周齡至開產(chǎn)的 實驗處理 | 實驗結(jié)果 | |
開產(chǎn)日齡(天) | 褪黑素濃度(ng/L) | |||
Ⅰ組 | 每天均為8h光照、16h黑暗 | 8h光照、16h黑暗 | 159 | 47.15 |
Ⅱ組 | 12h光照、12h黑暗 | 148 | 42.29 | |
Ⅲ組 | 16h光照、8h黑暗 | 138 | 29.69 |
組別 | 10周齡至開產(chǎn)的實驗處理 | 開產(chǎn)日齡(天) |
對照組 | ①⑤ | 138 |
實驗組1 | A:②⑤ | 144 |
實驗組2 | B:③⑤ | 154 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
左圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3H-X如右圖所示。請據(jù)圖回答:
(1)分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是________,其中觀察c需用到染色劑________。
(2)在圖示過程中,膜面積會發(fā)生變化的細(xì)胞器有________ (2分)(填字母)。
(3)c中的酶有多種,它們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的直接原因是________________(2分)。
(4)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是_______(填字母),藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是_______(填字母)。
(5)以上過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。
(6)若氨基酸的平均分子質(zhì)量為a,則合成的3H-X的相對分子質(zhì)量為 (2分)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧性細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況如圖。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強。這個實驗的思路是
A.細(xì)菌對不同的光反應(yīng)不一,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強
B.好氧性細(xì)菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強
C.好氧性細(xì)菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機物多,水綿光合作用強
D.好氧性細(xì)菌大量消耗O2,使水綿光合作用速度快,則該種光有利于光合作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種類和含量差異都很大 | B. | 種類和含量都是大體相同的 | ||
C. | 種類差異很大,含量大體相同 | D. | 種類大體相同,含量差異很大 |
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