在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,以下操作和結論正確的是(  )
A、剪取5cm根尖,用酒精好吡羅紅混合液解離染色
B、如圖是高倍顯微鏡下調解細準焦螺旋看到的視野
C、持續(xù)觀察,視野中的K細胞將分裂成兩個子細胞
D、視野中,N細胞的染色體數(shù)目是M細胞的一半
考點:觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:結合題意分析題圖,考生首先根據(jù)細胞不同時期的特點判斷圖中M、N、K細胞所處時期,并且結合顯微鏡使用注意點解題.
解答: 解:A、剪取2-3mm根尖,用酒精和鹽酸混合液解離染色,A錯誤;
B、右圖是高倍顯微鏡下看到的視野,使用高倍鏡時應調節(jié)細準焦螺旋,B正確;
C、解離時已將細胞殺死,所以K細胞不再分裂,C錯誤;
D、視野中,N細胞(后期)的染色體數(shù)目是M細胞(中期)的兩倍,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂的實驗以及有絲分裂過程中細胞中染色體數(shù)目的變化等知識,要求考生具有一定的識圖能力和扎實的基礎知識,并能掌握顯微鏡使用的相關注意點,屬于考綱中理解層次的,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究某物質(X)的作用,研究者提出了以下實驗思路:
(1)實驗分組:
甲組:培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR(3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水
乙組:培養(yǎng)液+Y細胞3H-TdR+X(用生理鹽水配制)
每組設置若干個重復樣品.
(2)分別測定兩組的CRD(細胞內的放射性強度),求每組的平均值.
(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后,測定CRD,求每組平均值并進行統(tǒng)計分析.
(要求與說明:答題時用X、CRD、3H-TDR表示相關名詞:Y細胞是能增值的高等動物體細胞)請回答:
(1)實驗目的:
 

(2)預測實驗結果及結論:
 

(3)實驗中采用3H-TDR的原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答與機體免疫有關的問題:
(1)體液免疫的初次免疫反應與第二次免疫反應相比較,產生抗體更多的是
 

(2)某種病原微生物(V1)初次侵入機體后,經(jīng)
 
細胞攝取和處理,使V1
 
暴露出來,并傳遞給
 
,然后再傳遞給相應的B淋巴細胞.B淋巴細胞增殖分化能形成兩種細胞,其中能夠產生抗體的細胞(甲)是
 
;能夠在較長時間內保持對同種抗原作出增殖、分化等快速反應能力的細胞(乙)是
 
;當機體再次受到V1和另一種病原微生物(V2)感染時,細胞乙只能對V1發(fā)生免疫反應.細胞乙不能對V2發(fā)生免疫反應的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng),處理流程為“厭氧沉淀池→曝光池→兼氧池→植物池”,其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物.污水經(jīng)凈化處理后,可用于澆灌綠地.回答問題:
(1)污水流經(jīng)厭氧沉淀池.曝氣池和兼氧池后得到初步凈化.在這個過程中,微生物通過
 
呼吸將有機物分解.
(2)植物池中,水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了
 
(生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群).在植物池的食物網(wǎng)中,植物位于第
 
營養(yǎng)級.植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于
 
所固定的
 
能.
(3)生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調與平衡、
 
 
等原理
(4)一般來說,生態(tài)工程的主要任務是對
 
進行修復,對造成環(huán)境污染和破壞的生產方式進行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物模式圖,組成結構a的物質最有可能是( 。
A、蛋白質B、RNA
C、DNAD、脂質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物膜結構和功能的描述,不正確的是( 。
A、植物原生質體的融合依賴于細胞膜的流動性
B、合成固醇類激素的分泌細胞的內質網(wǎng)一般不發(fā)達
C、分泌蛋白的修飾加工由內質網(wǎng)和高爾基體共同完成
D、生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種遺傳病受一對等位基因控制,如圖為該遺傳病的系譜圖.下列敘述正確的是( 。
A、該病為伴X染色體隱性遺傳病,Ⅱ1為純合子
B、該病為伴X染色體顯性遺傳病,Ⅱ4為純合子
C、該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅲ2為雜合子
D、該病為常染色體顯性遺傳病,Ⅱ3為純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果給人注射滅活的甲型H1N1流感病毒,可預防甲型H1N1流感,那么滅活病毒在體內引起的免疫反應,正確的是( 。
A、B細胞接受刺激后形成效應B細胞,能使靶細胞裂解
B、T細胞接受刺激后形成效應T細胞,能釋放淋巴因子
C、吞噬細胞接受刺激后形成效應細胞,能產生相應的抗體
D、淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞,能釋放白細胞介素

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)表中的已知條件,判斷蘇氨酸的密碼子是( 。
DNA雙鏈
TG
mRNA
tRNA反密碼子A
氨基酸蘇氨酸
A、TGUB、UGA
C、ACUD、UCU

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