13．下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說法不正確的是（　�。�
A．使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B．質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)
C．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
D．質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則

分析 關(guān)于運(yùn)載體，考生可以從以下幾方面把握：
（1）常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒（質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子）、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．
（2）作為運(yùn)載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點(diǎn)； ②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對(duì)受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來．
（3）天然的質(zhì)粒不能直接作為載體，基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過人工改造的．

解答 解：A、使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，避免目的基因被分解，A正確；
B、質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子，不需要整合到受體細(xì)胞的DNA中，B錯(cuò)誤；
C、質(zhì)粒作為運(yùn)載體，必須有限制酶的切割位點(diǎn)，才能與目的基因整合重組，C正確；
D、質(zhì)粒運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)是DNA，其復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查運(yùn)載體質(zhì)粒的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程常用的運(yùn)載體種類，掌握基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程及作為基因工程運(yùn)載體需要具備的條件，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•拉薩校級(jí)期中）卷舌（A）對(duì)不卷舌（a）為顯性，某三口之家中，母親及其獨(dú)生女兒不能卷舌，則該女孩的母親和父親的基因型分別為（ ）

A．a(chǎn)a和AA B．AA和aa C．a(chǎn)a和Aa D．Aa和aa

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．糖皮質(zhì)激素（GC）在臨床上常被用作免疫抑制劑．長時(shí)間使用GC，會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體（GR）基因表達(dá)水平降低，出現(xiàn)GC抵抗現(xiàn)象．研究中欲從人參提取物中找到提升GR基因表達(dá)水平的物質(zhì)，以緩解GC抵抗現(xiàn)象．利用體外培養(yǎng)的人體細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表．請(qǐng)分析回答：
 空白對(duì)照GCGC+RhlGC+RblGC+Rgl
GR含量+++++++++++++++
GRmRNA含量相對(duì)值1.050.390.950.750.39
注：Rhl、Rbl、Rgl為人參細(xì)胞提取物，“+”越多表示GR含量越大
（1）臨床上GC可用于治療過敏（自身免疫）等免疫失調(diào)疾病，長期外源GC治療后，GR基因表達(dá)水平下降，是機(jī)體的一種保護(hù)機(jī)制，可避免GC作為信號(hào)分子持續(xù)發(fā)揮作用．
（2）將人體細(xì)胞外培養(yǎng)一段時(shí)間后，破碎細(xì)胞．
①提取GR時(shí)，為防止溶酶體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)釋放的蛋白酶分解GR，應(yīng)加入相關(guān)抑制劑．
②提取各組細(xì)胞的總RNA．經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄過程獲得總cDNA，再利用PCR技術(shù)擴(kuò)增出GR基因．在相同條件下，PCR產(chǎn)物的量可以間接反映細(xì)胞中GRmRNA的含量．
（3）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置空白對(duì)照組的目的是：提供正常人體細(xì)胞的數(shù)據(jù)作為參照．
（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，人參提取液中能提升GR基因表達(dá)水平的物質(zhì)是Rhl和Rbl；而Rg1可能通過抑制GR基因的翻譯過程影響GR含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下圖為轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程示意圖．其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ等為相應(yīng)限制性內(nèi)切酶的切點(diǎn)，同時(shí)質(zhì)粒中含有卡那霉素的抗性基因（Kanr）．以下有關(guān)培育過程的說法正確的是（　�。�
A．①過程為脫分化，細(xì)胞數(shù)目不變
B．①②過程需要激素支持以及二氧化碳培養(yǎng)箱
C．在含抗病基因的DNA和質(zhì)粒中，均只含有1個(gè)PstⅠ限制酶的識(shí)別序列
D．用含卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)香蕉組織塊時(shí)，導(dǎo)入普通質(zhì)粒的組織細(xì)胞也能存活

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．吉林大學(xué)奶牛繁育基地2011年成功培育出一頭攜帶轉(zhuǎn)入賴氨酸基因的克隆奶牛（部分過程如圖）．這標(biāo)志著世界克隆技術(shù)的又一次突破．請(qǐng)回答下列問題：

（l）繁育轉(zhuǎn)基因奶牛的過程中，所用到的生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)（至少回答兩項(xiàng)）．
（2）a過程中最核心的步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其中的目的基因是編碼賴氨酸基因，目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞后是否轉(zhuǎn)錄，可采用的檢測方法是分子雜交技術(shù)．
（3）進(jìn)行b過程前，需要將卵母細(xì)胞培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期．d過程需要將接受克隆胚胎的母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理．
（4）若從胚胎中獲取一部分細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶酶處理離體組織，制備細(xì)胞懸液．在培養(yǎng)過程中一般需要通入CO2，其作用是維持培養(yǎng)液的PH值．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下面是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下，合成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后在DNA聚合酶作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的氨基酸序列，推測出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，推測其DNA的脫氧核苷酸序列，再通過化學(xué)方法合成所需基因．
（2）由A和載體B拼接形成的C通常稱為基因表達(dá)載體，其組成除了目的基因、啟動(dòng)子外，還需要終止子、標(biāo)記基因．
（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有引物、（目的基因或A基因）模板、4種脫氧核苷酸三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶，擴(kuò)增過程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在目的基因和質(zhì)粒結(jié)合的時(shí)候，由于使用了相同的限制酶，因此在兩者結(jié)合的過程中不可能出現(xiàn)下列哪種情況（　�。�
A．形成環(huán)狀的外源DNAB．可能形成環(huán)狀的載體DNA
C．可能出現(xiàn)重組DNAD．只出現(xiàn)重組DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為苯丙氨酸部分代謝途徑示意圖．苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸羥化酶基因突變所致．患者的苯丙氨酸羥化酶失活，苯丙氨酸轉(zhuǎn)化為酪氨酸受阻，組織細(xì)胞中苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄積，表現(xiàn)為智力低下、毛發(fā)與皮膚顏色較淺等癥狀．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)基因可能會(huì)影響多個(gè)性狀表現(xiàn)
B．生物的一個(gè)性狀只受一個(gè)基因的控制
C．基因可通過控制酶的合成控制代謝過程，進(jìn)而控制性狀
D．在嬰幼兒時(shí)期限制對(duì)苯丙氨酸的攝入可緩解患者的病癥

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．下列說法不正確的是（　　）
A．圖示埃博拉病毒（Ebola virus）主要成分是核酸和蛋白質(zhì)，核酸構(gòu)成核心，蛋白質(zhì)構(gòu)成外殼，蛋白質(zhì)都是天然高分子化合物，水解產(chǎn)物都是α-氨基酸
B．根據(jù)某元素原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)，不可以確定該元素的相對(duì)分子質(zhì)量
C．有化學(xué)鍵斷裂或形成的變化不一定是化學(xué)變化
D．合成纖維、人造纖維及碳纖維不是都屬于有機(jī)高分子材料

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