下列實例可以說明細胞具有全能性的是( 。
A、皮膚被劃破后,傷口重新愈合
B、蜥蜴受攻擊斷尾后重新長出尾部
C、造血干細胞增殖分化產(chǎn)生各種血細胞
D、胡蘿卜組織塊經(jīng)離體培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株
考點:植物細胞的全能性及應(yīng)用,干細胞的研究進展和應(yīng)用
專題:
分析:全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.原因:生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個活細胞都應(yīng)該具有全能性.
解答: 解:A、皮膚被劃破后,傷口重新愈合屬于細胞的分裂和分化,A錯誤;
B、蜥蜴受攻擊斷尾后重新長出尾部說明細胞的增殖和分化,B錯誤;
C、造血干細胞增殖分化產(chǎn)生各種血細胞,并沒有形成完整的個體,不體現(xiàn)細胞的全能性,C錯誤;
D、胡蘿卜支柱塊經(jīng)過植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植物,體現(xiàn)植物細胞的全能性,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細胞的全能性實例,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是理解細胞形成個體,才能體現(xiàn)全能性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將120只健康成年雄性小鼠均分為4組,分別供給等體積的含不同濃度醋酸鉛的飲用水,飼養(yǎng)12周后,測定各組小鼠胸腺細胞凋亡率,結(jié)果如表所示.下列分析不正確的是( 。
組別 醋酸鉛濃度(mg?L-1 胸腺細胞凋亡率(×10-4
0 0.35±0.05
125 1.03±0.52
250 1.65±0.40
500 3.08±0.56
A、在實驗中甲組為對照組,乙、丙、丁三組為實驗組
B、實驗中醋酸鉛的濃度是自變量,胸腺細胞凋亡率是因變量
C、小鼠在正常的生活環(huán)境中,胸腺細胞不會發(fā)生凋亡
D、小鼠體內(nèi)鉛離子含量過高,細胞免疫和體液免疫功能均可能下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于禽流感病毒的說法正確的是( 。
A、禽流感病毒主要寄生在禽類體內(nèi),對人是沒有危險的
B、禽流感病毒雖然能引起禽類傳染病,但是它沒有細胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物
C、禽流感病毒必須在有活細胞的培養(yǎng)基中培養(yǎng)
D、禽流感病毒之所以具有高致病性,是因為它同時含有DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

對質(zhì)壁分離的正確解釋是( 。
A、細胞質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離
B、細胞膜與細胞壁發(fā)生分離
C、原生質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離
D、原生質(zhì)層與細胞壁發(fā)生分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體組織液中的O2要進入組織細胞中參與氧化分解有機物,這些O2至少需要通過幾層磷脂雙分子層(  )
A、6B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

將下列活細胞放入濃的蔗糖溶液中,能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是(  )
A、分生區(qū)細胞
B、人的紅細胞
C、種子的胚細胞
D、根毛細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的知識中,敘述正確的是( 。
A、體液是指細胞外液
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變
C、體內(nèi)細胞可以通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換
D、血漿滲透壓的大小與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下圖中①~⑤表示一個細胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況,在整個細胞周期中,染色體變化的循序是(  )
A、(1)(4)(5)(3)(2)
B、(2)(3)(1)(4)(5)
C、(1)(5)(4)(3)(2)
D、(5)(4)(3)(2)(1)

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科目:高中生物 來源: 題型:

表格表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(“√”表示存在捕食關(guān)系),下列敘述中錯誤的是(  )
被食者

捕食者
昆蟲 狐貍
昆蟲
狐貍
A、此食物網(wǎng)有三條食物鏈
B、次級消費者有鳥、鷹、狐貍
C、鷹占有第三、第四兩個營養(yǎng)級
D、人類大量捕殺鼠會使狐貍的數(shù)量增多,鷹的數(shù)量減少

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同步練習(xí)冊答案