草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式是將所感染的病毒傳播給后代,導(dǎo)致產(chǎn)量降低,品質(zhì)變差,運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無(wú)病毒幼苗,草莓微型繁殖的基本過(guò)程如下:外植體
愈傷組織
芽、根→植株
請(qǐng)回答:
(1)微型繁殖培育無(wú)病毒草莓苗時(shí),一般選取
 
作為外植株,其依據(jù)是
 

(2)在過(guò)程①中,曾用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和
 
,在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加
 
,有利于外植體自動(dòng)細(xì)胞分裂形成愈傷組織,接種2~5d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是
 

(3)在過(guò)程②中,愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是
 
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:培育無(wú)病毒植株苗,應(yīng)選擇不含病毒部分培養(yǎng),而植物體新生部位不含病毒,如根尖和莖尖.
植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)基成分應(yīng)包含大量元素、微量元素、有機(jī)物;植物激素的比例能夠影響芽的分化和根的分化,如細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的比值大時(shí),有利于芽的分化,反之則有利于根的分化.接種前培養(yǎng)基一定要進(jìn)行高溫滅菌,接種時(shí)一定要在無(wú)菌條件下進(jìn)行操作,以免引起雜菌污染.
解答: 解:(1)進(jìn)行植物微型繁殖時(shí)常采用莖尖或根尖作為外植體,原因是莖尖或根尖病毒極少,因此切取一定大小的莖尖或根尖進(jìn)行組織培養(yǎng),再生的植株就可能不帶病毒.
(2)MS培養(yǎng)基的成分主要包括水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)小分子物質(zhì)以及植物激素等.另外常常需要添加植物激素誘導(dǎo)植物細(xì)胞分裂、分化;外植體邊緣局部污染,說(shuō)明消毒不徹底.
(3)不同植物激素的比例影響植物細(xì)胞發(fā)育方向,生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值高時(shí),有利于根的分化、抑制芽的形成,比值低時(shí),有利于芽的分化、抑制根的形成.
故答案為:
(1)莖尖、根尖 不含病毒
(2)有機(jī)物 植物激素 外植體消毒不徹底
(3)培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類(lèi)物質(zhì)和細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)用量的比值偏低.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,關(guān)鍵是注意知識(shí)點(diǎn)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線(xiàn),該曲線(xiàn)是通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況.能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線(xiàn)中BC段(不包括B、C兩點(diǎn))相符的一項(xiàng)是 ( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的連線(xiàn),不吻合的是( 。
A、孟德?tīng)枺℅.Mendel)--發(fā)現(xiàn)了遺傳三大定律
B、艾弗里(O.Avery)--首次證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C、達(dá)爾文(C.Darwin)--《物種起源》
D、沃森(J.Watson)和克里克(F.Crick)--建立了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

腐乳制作過(guò)程中要注意防止雜菌污染.下列措施中,不能起抑制雜菌污染作用的是( 。
A、加入12%的料酒
B、逐層增加鹽的用量
C、裝瓶時(shí)讓瓶口通過(guò)酒精燈火焰
D、用含水量為70%的豆腐制腐乳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“水往低處流”是一種自然現(xiàn)象,但是植物體內(nèi)的水卻往高處“流”,動(dòng)力從何而來(lái)?生物興趣小組為此設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:天竺葵若干株、清水、30%蔗糖溶液、鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗、半透膜、橡皮管、玻璃管、刀片、膠水(可以封住植物葉片上的氣孔)
實(shí)驗(yàn)一:將漏斗口用半透膜封住,裝入30%的蔗糖溶液,置于清水中.不久漏斗內(nèi)液面上升,如圖甲所示.
實(shí)驗(yàn)二:用刀片將天竺葵的莖在靠近基部切斷,用橡皮管將根與一玻璃管相連,玻璃管內(nèi)裝有清水,置于清水中.不久,玻璃管內(nèi)水分增加,液面上升,如圖乙所示.
請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖漏斗內(nèi)的液面上升的條件是
 

(2)乙圖玻璃管內(nèi)液面上升,說(shuō)明植物體內(nèi)水往高處“流”的動(dòng)力是
 

(3)蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分子通過(guò)葉片上的氣孔擴(kuò)散,有同學(xué)提出蒸騰作用是植物體內(nèi)水往高處流的拉力.請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明蒸騰作用是植物體水往高處流的拉力.你的設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

精子形成過(guò)程中,演變?yōu)榫游驳慕Y(jié)構(gòu)主要是( 。
A、中心體B、線(xiàn)粒體
C、高爾基體D、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

防止多精入卵的保護(hù)屏障是( 。
①頂體反應(yīng)            
②透明帶反應(yīng)             
③卵黃膜封閉作用
④精子尾部脫落形成原核              
⑤唯一的一個(gè)精子獲能.
A、①②③④B、②③
C、①②③⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物氣孔的大量關(guān)閉會(huì)影響到植物體的(  )
①光合作用的順利進(jìn)行②對(duì)礦質(zhì)離子的運(yùn)輸③對(duì)水分的運(yùn)輸.
A、只有①B、只有①和③
C、只有②和③D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
B、胚胎移植是胚胎工程的最后一道工序
C、對(duì)桑胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要將滋養(yǎng)層細(xì)胞均等分割
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

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